基因和染色体的关系导学案 第一节 减数分裂和受精作用
【考纲要求】１．细胞的减数分裂 Ⅱ
２．配子的形成过程 Ⅱ ３．受精过程 Ⅱ 一、教学目标： 1、知识与技能：：
①掌握减数分裂的过程。
能够快速地识别各种关于有丝分裂和减数分裂的各时期细胞图，会分析在减数分裂过程中染色体数量、DNA含量和染色单体数量的变化规律。
②理解精子形成过程和卵细胞形成过程，及两者的差异。 ③能对减数分裂与有丝分裂进行较为全面的比较。 2、过程与方法：
①培养学生学会用对比的方法来获取新知识的自学能力。 ②培养学生识图、绘图的能力。 ③自主归纳整理知识结构的能力。 3、情感态度与价值观
①感受学习和成功的喜悦。
②逐步形成严谨、求实的科学素养。 二、重、难点 减数分裂的概念 精子的形成过程
减数分裂过程中染色体的数量变化 受精作用的过程
【预习案】
一、减数分裂的概念
减数分裂是指进行 的生物，在产生 细胞时进行的染色体数目 的细胞分裂。实际上是特殊方式的 分裂。 ⑴范围: 进行 的生物。
⑵特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制 次，而细胞连续分裂 次。
⑶结果:新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，是原始生殖细胞中的染色体数目的 。
仔细观察书本16页“问题探讨”中的图，果蝇的体细胞和配子中染色体的区别： 。 二、精子的形成过程
1、精子的形成场所：高等动植物的减数分裂发生在 内。人和其他哺乳动物的精子是在 中形成的。在曲细精管中，有大量原始的雄性生殖细胞，称为 ，每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目 ，这说明精原细胞是通过 分裂的方式产生的。
思考：精原细胞自身增殖的方式是 分裂，它可以发生 分裂。 2、过程 ⑴间期：在减数第一次分裂前的间期，精原细胞体积 ，进行了染色体 ，成为 细胞。复制的结果，每条染色体由 构成。此时相当于有丝分裂 期。
⑵减数第一次分裂，此时的细胞，叫 。
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①前期的特殊行为
联会是指 两两配对的现象。
同源染色体指配对的两条染色体， 和 一般相同，一条来自 ，一条来自 。（例外：同源染色体 X和Y 形态大小不同。）
四分体是指 后每对同源染色体中含有 条姐妹染色单体。四分体中的 发生缠绕，并交换部分片段。
强调：一对同源染色体= 一个四分体= 条染色体= 条染色单体= 个DNA分子。 体细胞中 同源染色体， 四分体。（有，无）
②后期的特殊行为 分离， 自由组合， 不分裂。 ③结果：一个初级精母细胞分裂成为两个 细胞。 减数第一次和减数第二次分裂之间通常没有 ，或者间期 ，染色体不再 。 ⑶减数第二次分裂
减数第二次分裂的基本过程与有丝分裂相似： 分裂，姐妹染色单体成为 染色体，在纺锤丝的牵引下，移向两极。两个次级精母细胞分裂成 个精细胞，减数分裂完成。 总结：精子的形成过程。
（ ） （减数第一次分裂