初中物理教师新课程标准测试题与 答案

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初中物理新课程标准测试题

学校

姓名

一、填空题(每空 2 分,共 40 分)

1、物理学是研究物质、

文本课程资源、

的自然科学。

2、物理课程资源概括来说包括: 社会教育资源的利用组成的。

、 和

3、义务教育物理课程旨在提高学生的

,让学生通过义务教育物理课程的

学习,在知识与技能、

和情感·态度·价值观三个方面得到发展。

”的学生学习评价, 提倡运用多样化的评价方法,

,实现评价的诊断、

4、新课程倡导“

促进学生全面而富有个性地发展, 促进教师

激励和发展的功能。

5、认知性目标行为水平要求有了解、 求有

三个层次。

6、现用八年级下册物理教材, 新课标中规定学生必做的实验项目有:

7、属于认知目标的理解水平的物理内容有

等。

、理解三个层次; 技能性目标行为水平要

、认同、

一个层次;体验性目标的行为水平要求有

(写出三个即可)

二、判断题(每小题 3 分,共 15 分)

1、课程标准将科学探究列入“课程内容”(

2、“观察摩擦起电现象,探究并了解同种电荷相斥,异种电荷相吸”是新课程标准增加的

内容( )

3、在评价内容上不能过多倚重学科知识,特别是课本知识的考查,应注意评测分析问题和 解决问题的能力,实验探究能力等(

4、课程标准在“知识与技能”目标要求共有两方面:知识的要求、物理实验技能方面的要 求(

5、学生在进行猜想和假设时,需要有两个行为,一是假定,二是解释(

三、简答题(共 45 分)

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1、物理新课程标准的基本理念之一是 “提倡教学方式多样化,注重科学探究 ”,对此理念新课标是怎样解读的? 可以结合自己的认识谈。( 10 分)

2、 “设计实验与制订计划 ”的要素中科学探究能力的基本要求有哪些

?并说明这些基本要求

属于认知性目标、技能性目标还是体验性目标。

(15 分)

3、物理课程标准的教学实施建议有哪些?( 10 分)

4、新课标对某三级主题表述:通过实验,认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道

阿基米德原理,运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。

请结合 “基于课程标准目标、教学、评价一致性

”要求,写出第八章第二节“阿基米德原

理”的学习目标。( 10 分)

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参考答案

一、填空题(每空 2 分,共 40 分)

1、相互作用

运动规律

多媒体教学资源

2、实验室课程资源

3、科学素养

知识与技能

过程与方法

4、立足过程

促进发展

反思 经历

改进教学

5、认识

独立操作 养成

6、测量水平运动物体所受的滑动摩擦力

探究浮力的大小与哪些因素有关

探究杠杆的平衡条件

7、密度

压强 欧姆定律 电功 电功率(任意三个)

二、判断题(每小题 3 分,共 15 分)

1、对

2、对 3、对 4、错 5、对

二、简答题(共 45 分)

1、(10 分)课标解释:在教学中, 根据教学目标、 教学内容及教学对象灵活采用教学方式,

提倡教学方式多样化。注重采用探究式的教学方式,让学生经历探究过程,学习科学方法,

培养其创新精神和实践能力。鼓励在物理教学中合理运用信息技术。

启发式、探究式、讨论式、参与式教学,能帮助学生学会学习。不同的教学方式有其不

同的功能,只有综合使用多种教学方式,才能更有效地教学。

2、( 15 分)第一问 10 分,第二问 5 分

经历设计实验与制订计划的过程(体验性目标)

明确探究目的和已有条件(认知性目标)

尝试考虑影响问题的主要因素,有控制变量的意识(体验性目标)

尝试选择科学探究方法及所需的器材(体验性目标)

了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义(认知性目标)

3、( 10 分)

(一)重视科学探究式教学。正确认识学科探究式教学,

合理设计科学探究活动,有效实

施探究式教学。

(二)发挥实验在物理教学中的重要作用。

(三)在科学内容教学中注重落实三维课程目标。

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(四)加强物理学与生产、生活的联系。

4、( 10 分)只要叙写规范,目标具体清楚、可操作、可评价即可。

1.知道浮力大小与哪些因素有关。

2.经历浮力大小与哪些因素有关的探究过程,在活动中能大胆提出自己的猜想,能实

事求是的记录数据,根据收集的数据提出自己的见解,善于同他人交流。

3.知道阿基米德原理的内容、公式和适用条件,能应用阿基米德原理计算浮力和解决

简单问题。

4.学习阿基米德善于观察思考的精神,养成乐于观察,善于动脑的习惯。

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