《一个小山村的故事》教案

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《一个小山村的故事》教案设计

教案目标: (一)知识与技能

1.在读中品词析句,体会作者用词准确,生动形象。 2.读懂课文主要内容,理解小村庄消失的原因,联系上下文和生活实际,理角含义深刻的句子,并体会其中表达的效果。 3.能有感情地朗读课文。 (二)过程与方法

创设情境,以读为主,开展研究式和体验式学习,锻炼创新素质。 (三)情感态度与价值观

领会爱护家园、保护环境、爱护树木,维护生态平衡的道理。 (四)创新素质培养目标:

重点:培养学生的创新志向、创新思维和创新想像。 教案分析与处理 (一)教材分析

这篇文章短小,语言朴实,然而其隐含的道理却非常深刻,本文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为,却把抽象的含义化为具体的物象,让我们从这些可视可感的画面中去领悟、认识保护环境的重要性。

(二)学生分析

本文语言浅显、朴实,用娓娓道来方式向学生讲述了一个村庄从发展到毁灭的过程。但文章中也有含义很深的句子,与学生的人生体

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验有些距离,理解起来有一定的难度。教案中,让学生结合体会,谈感受,教师适当点拔。

(三)重点、难点、创新点、德育点的确立。 重点:

1.理解小村庄变迁的过程和原因。 2.理解含义深刻的句子。

难点:联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。 德育点:

1.通过质疑,培养学生的问题意识,鼓励学生敢于提出问题,发表自己的观点。

2.通过培养和提高学生的环保意识,引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。

创新点:巩固与创新运用环节中,让学生自由发言,谈感受,表现自己对环境保护的感悟。 教案内容

本文正如它的题目,讲述在一个环境优美的小村庄中,人们靠着手中锋利的斧头,将树木一棵棵砍下来,盖成房子、造成工具和家具,过上了不错的“日子”。但是由于过度砍伐树木,致使土地裸露,终于在一场连续的大雨之后,咆哮的洪水将小村庄卷走了。揭示了村庄里人错误的行为以及这种错误行为引发的严重后果──不爱护大自然,必将受到大自然的惩罚。 教具的选择与使用目的

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本课教案采用自制的多媒体课件,展示直观的、感性的情景材料。其目的是让情境再现,使学生多感官参与教案,使学生的情感体验达到较深的层次,对课文内容有更深刻的体会和感悟。 教案过程

一、创设问题情境(情境导入)

1.教师播放村庄的画面,创设情境,学生欣赏感悟,同时设问质疑。

2.教师导语:同学们,今天老师想给大家讲一个小村庄的故事。在山谷中,有一个小村庄。那里的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润,这里住着几十户人家,靠着周围丰富的自然资源,用斧头砍下树木,盖成房子,造成各种工具,日子过得还都不错。(课件出示)你觉得这个小村庄怎么样?(板书)那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢?请同学们齐读(出示“什么都没有了──所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。”)。为什么会这样呢?今天我们来继续学习第7课《一个小村庄的故事》(板书课题)

二、师生合作研究探索(学习2-4节) (一)学习第二节 1.自主探究,发现问题, 指名读,质疑。

带着你的问题,自由读课文,把你找的答案用直线画下

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