九年级政治全册第四单元从这里出发第10课幸福的味道第1课时感悟幸福幸福是一种能力导学案人民版

感悟幸福 幸福是一种能力

第四单元

, 单元整体把握

【知识把握】

本单元以生活主题为统帅,对心理健康、道德和国情等方面的内容进行有机整合。在道德心理健康方面,引导学生正确认识幸福、感悟幸福、追求幸福、创造幸福,做一个让自己幸福,也造福于他人的人;同时,引导学生正确认识自己的优势专长,正确对待人生道路的选择,对自己的未来做出正确的选择。在“美德”培养方面,认识美德为立身之本,知道美德的培养和具备对个人成长、发展和社会发展进步的重要作用,进而勇于追求美德,坚持美德,弘扬美德,做一个品德高尚的人。因此,本单元知识的学习十分重要。

本单元包括三课内容,学会从生活中感受幸福、发现幸福、创造幸福是人生的基本能力,也是一种很重要的认识自我能力。因此,第十课“幸福的味道”,引导我们学会从日常生活细节中发现幸福,珍惜幸福。珍惜他人的付出、劳动成果与他人相处的时光;并自觉努力为他人创造幸福。

第十一课“在人群中挺立”包含三个目的内容。通过学习,帮助学生认识到道德对于个人成长、事业成功的重要作用,启发学生可以通过自己的努力在生活中培养道德,弘扬美德。

第十二课“找准自己的位置”,针对初中毕业的学生面临升学就业的实际问题,以及青少年生活中存在的跟风、赶潮和容易受偏见影响的情况,摆出事实,提出问题,引导学生正确认识自己,对自己进行恰当人生定位,并善于倾听他人的意见建议,学会分析问题,找准适合自己的位置,增强自信心,找到应对的策略,正确选择属于自己的人生之路。

本单元的核心知识点有三个:

幸福主题:知道什么是幸福;通过发现幸福、珍惜幸福,提高幸福的能力;把握获取幸福的途径方法。 道德主题:懂得道德对个人成长发展的重要性、注重培养坚持美德的勇气、如何培养美德、弘扬美德。 人生规划主题:正确认识自己,给自己恰当的人生定位;学会正确选择,坚持自己的选择。

依据课程标准,本册教材所设立的三个单元均属于“心理健康与道德”模块。这个主题的模块分散在整个初中品德课的教材中。其主要对应的单元情况是:

与幸福的味道(九年级第十课)、找准自己的位置(九年级第十二课)相对应的是情绪调味师(七年级下册第二课);青春故事(八年级上册第四课);别把尊严丢了(八年级下册第一课);你就是一道风景(八年级下册第三课)。

与在人群中挺立(九年级第十一课)相对应的是:我属于……(七年级上册第七课);人之根本(八年级下册第六课);伸出你的手(九年级第四课);这是我的责任(九年级第五课);心中的天平(九年级第六课)。本单元内容极易联系当前社会上的英雄模范人物的实际来考查,属于高频考点。

【重点难点把握】 重点:

1.体验生活,理解幸福的真正含义,品尝幸福的味道。培养发现幸福、珍惜幸福的能力。要学会回报他人、回报社会,有一颗感恩的心。

2.道德对于个人成长发展的重要性。如何做一个有道德的人。 3.在选择自己的未来时该注意些什么。如何才能做出正确的选择。 难点:

1.感受幸福,领悟幸福的真谛。

2.要有一双发现幸福的眼睛和珍惜幸福的能力。

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3.如何培养坚持美德的勇气;理解人生有大德。 4.如何才能走自己的路。 【教学把握】

1.善于整理,使知识点系统条理。本单元主要对学生进行心理健康及道德教育,所选内容贴近生活。每一课内容都围绕一个中心词进行。学习时,要善于将问题简单化处理,有利于把握知识脉络。如第十课:“幸福”:什么是幸福?怎样才能幸福?第十一课:“德”:德的作用、德的培养。第十二课:“选择”:选择要注意什么?

2.注重与同学的讨论与交流。同学间的交流、探讨与观点的冲突、碰撞,有助于我们进行深入的思考,形成正确的认识,肃清不合理的认识。

3.注重理论联系实际。本单元内容与我们的成长发展密切相关。学习时,要善于结合自身生活实际感受和思想体验来分析理解,有助于我们加深对有关知识和道理的理解。

4.开展一些实践活动,加强对本单元内容的学习和理解。

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