《男生贾里》阅读指导课教案
阅读目标：
1.激发学生的阅读兴趣。
2.在掌握原有读书方法的基础上，学习新的方法。 3.了解书作者——秦文君和书中部分故事。 教学重点：
要在一种亲和的氛围中激发学生阅读《男生贾里》的兴趣。 教学时间：
两课时 教学过程：
第一课时
一、谈话揭题（调节状态，进入主题） 回顾读了哪些书，有哪些读书的快乐。
1.导入：同学们，读好书，和好书交朋友是一件很快乐的事，这真是——PPT1:读好书，快乐多多！（学生读，读出愉悦感）
相信同学们在前一段时间，一定读了不少好书，谁来介绍介绍你读了哪些书？有哪些快乐？
适当点评：从大家伙的回答，老师感到你们对好书是多么地喜爱。 2.师生互动：结合介绍《男生贾里》，回顾读书方法 3.知心朋友——秦文君
作者介绍：秦文君，当代著名儿童文学作家。1954年出生，上海
人。她是一名成熟而知性的女性，同时保持着儿童的纯真情怀。她坚强、聪慧、开明，她看重情谊、愿意与人分享快乐。她给孩子们带去了许多的知识、许多的快乐，是大家的知心朋友。代表作有《男生贾里》《女生贾梅》《小鬼鲁智胜》《小妖林晓梅》等等。（学生说到作者时，教师介绍，并提示以看书页3的详细介绍。）
二、走近人物，想象体验
1.导语：读书是快乐的，不知不觉，我们已经是三年级的学生了，有许多同学在读书活动中，获得了“读书小学士”、“小硕士”、甚至是“小博士”的光荣称号。真是收获多多，快乐多多。今天，就让我们继续快乐的读书之旅吧！一起去读一本好书——《男生贾里》。（出示书）
2.拿起这本好书，让我们开始看一看，读一读。（给孩子约2分钟时间读，教师参与指导）
你先看什么呢？（相机介绍作家）
（教师可以引导学生明白1、有计划，坚持读；2、分享） （让学生明白读“内容提要”的好处，先上学生自由读，再说自己的收获）
3.好故事和好朋友一起读； 4.研究书中的插图；看目录 5.好句子大声朗读……） 三、分享经典，入境体验
1.想不想看看这本书？赶快去读读你手中的故事吧！
2.师生共读：谁愿意和我合作读读这段对话？ 3.同桌共读：和你的伙伴试试表演书中的人物吧！ 4.展示对话。
5.分享感受：读了爱丽丝和柴郡猫的对话，你有什么想说的？ 四、好书推荐，再度提趣
很高兴有这么多小朋友愿意分享自己的感受，从大家的交流中，我感受到你们对贾里充满了好奇，如果大家意犹未尽的话，就赶紧去书中感受吧！那儿有更生动有趣的故事等着我们呢。
第二课时
一、导入：回忆故事内容
1.经历了四个星期，同学们大多读完了这本书。这本书讲了怎么样的奇景呢？
（出示书中的几幅插图，讲故事）
2.看过了图，留在你脑海里的最深刻的感觉是什么？（一个词语来概括）
二、欣赏电影片段，激发阅读兴趣
1.导入：《男生贾里》深受中小学生的欢迎，被拍摄成电影和电视剧。现在我们就来观看电影片段，留心小主人公的表现。
（看后引导学生说：戴眼镜的小男孩是谁？你们觉得他怎样？幽默、有趣）
2.读片段，认识部分个性化人物PPT3:边读边想——人物的样子