第一单元克、千克、吨
单元目标： 知识与技能目标
1．能根据实际情况选择合适的质量单位，加深对质量单位的理解。 2．应用克与千克、千克与吨的进率进行单位间的换算。 过程与方法目标
应用单位换算的知识解决实际问题。 情感态度和价值观目标
体会数学的应用价值，培养学生的实际应用能力。 教学重点： 单位间的换算。
教学难点： 千克、千克与吨的进率掌握。 课时安排：（共9课时）
1、认识克??????????????1课时 2、认识千克?????????????1课时 3、认识吨??????????????1课时 4、整理与提高????????????1课时 5、综合与实践称体重????????1课时 6、考试与讲评????????????4课时
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教学内容 上课时间 认识克 第一次备课 编者 课时 甘利娟 第二次备课 1. 在具体的情境中，使学生感受并认识质量单位克，初步建立1教学 克质量的概念，知道用字母 g表示克。 3. 培养学生的动手能力和估量意识的能力。 教学重点 教学 难点 感受并认识质量单位克，初步建立1克的概念。 目标 2. 认识常见的秤，知道用天平秤称量物体质量的方法。 了解用天平称称量物体的方法。 一、情境引入 1.多媒体播放课件 教师：请大家看老师收集的这些场景，说说你从中获得了哪些信息。 学生1：张阿姨用电子秤称出500克茄子，1千克白菜。 学生2：王叔叔用磅秤称出一筐鱼重45千克。 学生3：张大妈在菜市场买了2斤西红柿，1斤3两黄瓜。 教 ?? 学 2、小结：同学们现在已知道称量物品质量的工具和物品质量的 过 常用单位，其中公斤、斤、两种都是中国传统的计量单位，克、（板书：程 千克、吨都是国际通用单位，今天我们就一起来认识克。 认识克） 二、探究新知 1.认识称物品质量的工具——秤。 教师：想要知道物品有多重，怎么办呢？（用秤称） 教师：同学们说得对，要想准确知道物品有多重，我们就要用到计量物品轻重的工具——秤，我们先来认识几种常见的秤（课件2
出示），你们认识这些不同的秤吗？谁来介绍一下？ 学生1：依次介绍课件上秤的名称（磅秤、台秤、盘秤，天平秤、电子秤）。 学生2：介绍各种秤的使用方法。 教师补充 2、认识克 （1）称一称 教师：我们认识了各种秤，请同学们用天秤称一称，物品有多重，教 下面各小组在组长的组织下，从老师给你们准备的白砂糖中，分学 别秤出1g、2g、3g、4g糖，看哪个小组操作有序。动作快？按过 要求称出糖后，观察各份糖的多少 程 学生操作称糖，教师巡视指导。 活动小结：大家观察了称出的1g、2g、3g、4g糖，有什么感受？引导学生感受1g糖看上去很少，感觉很轻。 （2）掂一掂 教师，我们身边有很多物品都很轻，比如这枚硬币（呈现1角硬币，介绍1角硬币重1g），让学生用手掂一掂自己手中的1角硬币的质量和1克糖的质量谈谈感受，（物品放在手中很轻）。 活动小结：计得较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g表示（板书：克—g） （3）议一议 教师：生活中计量哪些物品的轻重可以用克作单位？ 3