部编新人教版一年级语文下册教案第4单元11彩虹(教学设计)

11 彩虹

知识与技能

1.正确认读12个生字,会写“着、那、到、高、兴、千、成”等7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法

图文结合,以读为主,引导学生联系实际感悟课文。 情感态度与价值观

通过朗读课文,感悟大自然的美,培养学生热爱大自然的感情,启发学生互相理解和互相关爱。

1.正确认读12个生字,会写“着、那、到、高、兴、千、成”等7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。

通过朗读课文,感悟大自然的美,培养学生热爱大自然的感情,启发学生互相理解和互相关爱。

一、激情导入

同学们, 我们来猜一个谜语,请注意听:“天上有座彩虹,不用水泥和木料,只好看不好走,太阳公公把它造”。谁知道是什么?(彩虹)贴出彩字,那你见过彩虹吗?你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗?让我们来看一看吧。(播放插件)齐读课题。读准“虹”字的音。

二、初读课文,认读生字

我们读一读课文,如果遇到不认识的字该怎么办?(生答,引导学生交流识字的方法并小结。) (一)读课文,读准字音。

1.大家平时留心观察,用心记忆,认识了好多字,黑板上的字有的同学还没有认识,下面就用你喜欢的方式来读读生字,再读读课文,学一学这些生字。

2.现在你请同桌帮忙一起读读课文,看看还有不认识的字吗?如果有共同商量一下,把它学会。 3.谁愿意读一读,可以自己读,也可以邀请同桌一起读,评议。 (二)引导识字。

同学们互相帮助,将文章读了出来,老师真为你们高兴,现在请将书轻轻扣在桌子上,我们来做闯关游戏怎么样?如果你能顺利过关将有丰富的奖品送给你,给自己加油!

1.第一关:词语关,(出示课件)如果屏幕上的词语你会读,就请站起来大声读。 彩虹 一座 提着 浇花 洒水 挑水 高兴 拿着 镜子 照亮 秋千 裙子

2.第二关:开火车,读词语(课件出示词语)学生读。

3.第三关:字卡碰碰对。规则:每位同学在位子里都有一个字卡,一会儿老师说开始的时候,你就拿出来读一读,拼读音节、组词,如果你手里拿的字是黑板上贴的字就请你站起来,可能有两位同学都拿有这张字卡,那你们就一起读好吗?然后老师举字,一个领大家拼音节,一个领大家扩词。

4.通过努力同学们顺利过关,奖励是送给你们一段动画片:关于彩虹的美丽传说。(播放课件) 三、再读课文,体会内容

1.“我”用彩虹桥想为爸爸做一件什么事情?想一想,爸爸高兴吗? 2.男生读第二段,同学们思考并回答。

3.“我”用彩虹桥还想为妈妈做一件什么事情?想一想,妈妈高兴吗? 4.女生读第三段,同学们思考并回答。

5.“我”用彩虹桥还想为哥哥做一件什么事情? 6.齐读读第四段,同学们思考并回答。

7.你们的想象力真丰富,那就请大家饱含热情地再读一读课文吧。 四、指导书写

1.出示“着、那、到、高、兴、千、成”,指名认读。 2.说说每个字的结构、偏旁,练习组词。 3.观察字形和在田字格中的位置。

4.教师范写指导,“兴”字上面三点前两点向右斜,第三点向左斜,“千”字第一笔是横撇,不要写成竖撇。 5.学生描红,练习书写。

6.展示评价,评比书写规范的作业,给予表扬。 五、课后拓展

1.大胆发挥你的想象,想一想:“我”在彩虹桥上还想为家人做些什么? 2.试着说一说“( )来( )去”类型的词语。

11 彩虹

爸爸 水壶 浇地

妈妈 镜子 照你梳头

哥哥 秋千 成了彩云

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