我的教育教学微案例的基本框架
微案例：指针对课堂教学中的小问题，所采取的小策略、小方法、小技能。
一、问题标题：简明扼要概括本案例所要解决的小问题（30字以内） 为学生写学校的作文提供范例，指明方向。 二、问题描述/呈现（不少于150字） 简要描述：以“讲故事”的方式，描述您的“小问题”，并将问题中包含的表象和深层问题挖掘出来。 写自己的学校，怎样写？按什么顺序写？重点写什么？首先要让学生学习观察，观察哪些地方？用什么方法去写呢？ 三、原因追溯 造成“小问题”的因素有哪些？具体分析阐述。 早有打算教师自己来写一篇写学校的作文，一直没有写出来，因为老师也感到它很不好写。一是顺序；二是重点写什么，有什么可写。总感 到没什么可写，空空如也。老师尚且如此，何况是学生呢？所以这次下定决心，自己来写一写我们的学校，为学生们提供一个很好的范例。 让学生学习作文“开头、结尾的方法。给学生指定观察 的顺序和重点。抓住重点景物去观察，去描写。还要描写景物、借景抒情。还要回顾学校的历史和文化，给学生以激励，激发学生对学校的热爱之情。”
四、方法/策略选择或者技能应用（根据实际情况选择填写，可以只写方法策略或者技能）
交给学生学习作文“开头、结尾的方法。给学生指定观察 的顺序和重点。抓住重点景物去观察，去描写。还要描写景物、借景抒情。还要回顾学校的历史和文化，给学生以激励，激发学生对学校的热爱之情。”
五、实施过程（不少于500字）
具体描述实施过程，并形成相应的文本，可以配合展示过程中的照片或者成果图片等。
作文《我的学校》
一、关于题目：
可以命题为《我的学校》 很平淡，没有感情色彩 《我的母校》 学校像母亲一样关怀我 《我爱我的学校》 点明中心“爱” 二、关于开头：
1、开门见山，直奔主题：
我的学校是燕龛学校，在阳泉市郊区的最北端。它是一所九年一贯制学校。 2、提出问题，直奔主题。
A、 你知道我们的学校吗？告诉你吧，我们的学校叫燕龛学校，在阳泉市郊区的最北端，是一所九年一贯制学校。 B 、同学，你爱自己的学校吗？ 3、直接抒情，表达中心
同学，你爱自己的学校吗？我可是最爱我们学校了！
我们的学校是燕龛学校，在阳泉市郊区的最北端。它是一所九年一贯制学校。 4、描写景色，表达主题和中心
A、在群山环绕的燕龛沟中，有一颗璀璨明珠，它就是我们的燕龛学校，座落在整个燕龛沟的最中心。
B、在群山环绕的燕龛沟中，一条直南直北的公路和一条直南直北的河流犹如一明一暗两条丝带，时而交织在一起，时而随风各自飘舞。而我们的燕龛学校就如同缀在这丝带上的一颗明珠闪闪发光。 三、关于文章的主要内容。
因为是文章最重要的部分，所以一定要抓住学校的特点，把内容写详细。
可以介绍学校悠久的历史、可以介绍学校的建筑结构（组成、构造等）、可以介绍学校生活学习情况、可介绍学校的老师、这几年学校的成绩等等。 四、文章结尾：点明题意和中心，抒发自己的感情。 范文
我爱我的学校
曹海鸿
在群山环绕的燕龛沟中，一条直南直北的公路和一条直南直北的河流犹如一明一暗两条丝带，时而交织在一起，时而随风各自飘舞。而我们的燕龛学校就如同缀在这丝带上的一颗闪闪发光的明珠。
说它是明珠，一点也不过分！从燕龛沟第一个来自西沟村的大学生白风梅老师算起 ，到后来的来自北庄村的胡志军同学考入上海的复旦大学，燕龛村的王