《三角形的分类》教学设计 方里学区中心小学 张华
教学目标：
1、使学生经历三角形分类的探索过活动，认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。
2、通过分类活动，培养观察、比较、操作的能力，发展空间观念。 3、发展合作交流的意识，提高倾听能力。 教学重、难点
教学重点：认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形以及等腰三角形、
等边三角形的基本特征。
教学难点：发现三角形的角、边特征从而正确分类。 [教学过程] 一、谜语导入。 1、出示谜语。
形状似座山，稳定性能坚。三竿首尾连，学问不简单。（打一几何图形） 学生回答：三角形
2、师：今天老师给同学们带来了一幅漂亮的图案，大家观察它像什么？（课件出示：三角形组成的小船）
（1）它是由什么组成的？前面我们已经学习了三角形，谁来说说三角形有几条边，几个角，几个顶点？
（2）看，这些三角形中边和角相同吗？（不同）今天我们就根据三角形各自的边和角特征来分分类。 板书课题：三角形分类
二、合作探索 1、按角分类
（1）请同学们拿出课前准备的三角形。小组合作，按角分类，完成研究表1。
表一：按角分类（填出各个三角形中各角的个数0、1、2、3） 直角个数 钝角个数 锐角个数
根据表格你能发现什么？
___________是同一类三角形，因为________________________。 ____________ 是同一类三角形，因为________________________。 __________是同一类三角形，因为________________________。 汇报交流，整理提升 ①谁来汇报你们组的研究情况
②课件出示：三角形的共同点是（都有两个锐角），不同点是3号、4号5号三角形有3个锐角。 有一个角是钝角 有一个角是直角 三个角都是锐角 1 2 3 4 5 6 7 8 9 两个角是锐角 两个角是锐角 ③根据不同点给三角形命名（课件出示概念），齐读概念。
有一个角是钝角 有一个角是直角 三个角都是锐角 的三角形叫钝角三角形 的三角形叫直角三角形 的三角形叫锐角三角形
④同学们拿出你们的学具给它们分类（课件出示）
师：按角分，三角形可以分成（钝角三角形、直角三角形、锐角三角形） 板书树枝图。 2、按边分类
（1）师：三角形除了按角的特点分类，有些三角形的边也很有特点呢。下面小组继续合作交流，完成表格2. 表二：按边分类 三边不相等 两边相等 三边相等 1 2 3 4 5 6 7 8 9 通过观察发现了什么?
___________三角形放在一起，因为它们___________，命名为：___________三角形。
___________三角形放在一起，因为它们___________，命名为：___________ 三角形。
___________三角形放在一起，因为它们___________ ，命名为 ___________三角形。
（2）、这会哪一组同学愿意为大家展示一下按边分类的成果呢？展示表格，边展示边讲述