幼儿园大班语言课教案《大熊的拥抱节》三篇
现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。
常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。
通过《大熊的拥抱节》这一活动，培养孩子知道知错能改的好习惯，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。 2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。
3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。 教学重点、难点
重点体验大熊的情感变化过程。
难点体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。 活动准备
1、课件《大熊的拥抱节》。
2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。 3、《爱我你就抱抱我》背景音乐。 活动过程 一、情景引入
1、小朋友，你们喜欢过节吗？今天咱们一起过拥抱节好不好？ 拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。 老师拥抱一个小朋友让孩子们理解拥抱的含义。
2、师小朋友们都迫不及待了吧？别急别急，还有一个小伙伴要来和我们一起过呢，看看是谁呢？ 播放大熊呜呜哭的场景
引出问题这么让人高兴的节日大熊怎么了呢？ 二、欣赏理解故事
1、课件播放故事第一段画面 提问
大熊在想什么？100是什么意思？ 哦，原来大熊想和一百个朋友拥抱。
你过拥抱节，想和多少人拥抱？幼儿自由表达
过度大熊早早的出门了，它想拥抱100个朋友的愿望会实现吗？ 2、播放故事第二段。
1提问大熊早早出门了碰到了哪三个小动物呢？他们分别怎么说的？ 分别请小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的语言，体会大熊的情感变化，突出词语欺负，句子哼，才不理你呢！ 2幼儿佩戴头饰进行情景表演
3让幼儿讨论大熊想和小动物拥抱，为什么大家不愿意和大熊拥抱？ 教师小结原来拥抱是有理由的。 过度小动物是否会原谅大熊？ 3、播放第三段。 1提问
大熊在拥抱节的愿望实现了吗？
小动物们是怎么对大熊说的？小朋友一起模仿一下小动物的话。 大熊会说什么呢？
大熊怎么又哭了呢？说明伤心和高兴时都会流泪。
2大熊知错能改了，小动物也都原谅了大熊，让我们用掌声向他们表示祝贺。 3情景模仿老师演大熊，全班小朋友演小动物。
然后老师和小朋友分组一一拥抱，体会大熊的情感变化。 三、情感迁移，反思行为。
在拥抱节这一天，因为大熊平时喜欢欺负小动物，所以就有许多小动物不愿意和它拥抱。
你有没有和朋友发生不愉快的事情呢？是怎么相互原谅的？ 幼儿反省讨论。
教师小结每个人都可能有意无意的做一些对不起别人的事，但是做错了事情及时改正，小朋友也会原谅我们的。 四、游戏结束，体验拥抱的快乐。
小朋友，咱们赶快来过我们的拥抱节吧！你们想和多少个朋友拥抱呢？一会我们一起来数一数看谁拥抱的朋友最多。
播放《爱我你就抱抱我》背景音乐，在小朋友离开座位玩抱一抱的游戏中结束活动。 【活动目标】
1、了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2、体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。 【活动准备】 、相关音乐。 【活动过程】
一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
1、师\老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？ 2、解释拥抱。
3、师小结和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。 让我们听着音乐和好朋友抱一抱。
4、提问你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？\ 师今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事《大熊的拥抱节》。 二、欣赏《大熊的拥抱节》。
1、倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。
师\故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是怎么说的？\ 2、复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。 三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。 1、倾听故事第二段悲伤背景音乐
师\大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？先和旁边的好朋友交流一下
师\如果是你做错了事，你心里会怎么想？会怎么做呢？\
2．师\做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢？\老师引导幼儿自由讲述
四、引导幼儿复述第三段故事内容。