六年级(上)劳技教案

(2)插接口开在呢?多长合适?宽度是多少? (3)你对插接口有什么新的想法吗? 2.如果让你设计一个小茶几,你会吗? (1)、你准备用什么材料?需要什么工具? (2)、茶几的式样,请画出草图。 (3)、设计中注意什么? 在小组内说一说设计思路,然后画出草图。 3.汇报:请每组选出一个同学说说设计思路。大家提出自己的意见和建议。 (三) 今天我们用三合板设计一个工动手设计 艺小茶几。 1.请你填写设计方案,画出设 计图。 2.说说你的设计方案。 3.在三合板上画出精确图。 (四) 1.展示实物设计,同学评价。 展示、评价 2.修改。 3.小结:今天我们设计了小茶几,下节课我们完成制作。 接上的。 台面是正方形的茶几两片腿是垂直的,插接口是直的;长方形的不是垂直的。插接口是斜的。 插接口开在茶几腿的中间位置;长度是横梁的一半;宽度是茶几腿的厚度。 两片腿插接口一在上,一在下。 选择工具、材料 在小组内说一说设计思路,然后画出草图。 说思路和设计图,同学评价 填写设计方案 交流设计方案 动手画图 评价 修改设计 突出教学重点 在设计过程中,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而提高学生的创新意识和创造能力。 学会向他人学习 其他 设计方案 茶几设计图: 面: 腿: 6.7cm 6.7cm 11cm 11cm 工艺小茶几 板 茶几面 茶几腿 书 设 计 教 学 后 记 工艺小茶几(二)

课题 工艺小茶几(二) 课型 制作 授课时间 1课时 教 1. 进一步掌握锯的使用方法,学习掌握木锯的使用方法。能用学过的技术制学 作工艺小茶几。 目 2.在实践中提高木工技能。 标 3. 在制作过程中,培养学生做事认真、细致的良好习惯和环保意识。 独立制作小茶几 教学重点 教学难点 教学方法 锯割下料 指导-实践 教具:成品、三合板、小手工锯、线锯、刻刀、尖嘴钳、砂纸、乳胶、铅笔 教学资源 学具:三合板、小手工锯、线锯、刻刀、尖嘴钳、砂纸、乳胶、铅笔、水粉(水彩笔) 教学过程 教学环节 (一) 导入 教学内容及教师活动 学生活动 活动目的 上节课我们设计了工艺小茶几,这节课我们完成制作。 板书:工艺小茶几(二) (二) 1.出示设计好的三合板 探究制作方怎样制作小茶几?有几步,制法 作方法?书上介绍了制作程序,请看书P38,然后总结。 2.小结: 板书:锯割---打磨---插接---粘接---装饰 3.探究锯割方法 第一部我们要锯割下料,以前我们用锯锯过木头,今天要锯割的是三合板,与木头相比哪种难锯? (1)小组讨论: A、锯时会出现哪些困难?怎么解决? B、老师为你们准备了四种工具:(出示)小手工锯、线锯、刻刀,还有尖嘴钳,怎样选择、使用这些工具? (2)介绍线锯的使用方法:(边讲解边操作)手握线锯把使锯条垂直于木材表面上下拉动,锯齿的方向朝着锯割的方向,用力要均匀。拐角时要反复拉动几次,然后转到要锯割的方向,继续锯割。 看书总结 回答 三合板薄、软,锯时容易折断,锯三合板会困难些。 小组讨论: (1)三合板薄、软,锯时要轻、慢,还要用左手从下面托着,以免折断。可以把两片用大头针钉在一起。 (2)锯的深,容易夹锯,要边锯边用尖嘴钳把锯好的部分夹掉或用刻刀刻去。也可使用线锯。 学习用线锯锯割三合板。 培养学生积极动脑思考、善于发现问题、解决问题的能力。在学习中学会分析问题,探究解决问题的方法。 突出教学重点 (3)插接口宽只有2mm,怎样从中间只锯一锯就不会锯宽,你有好办法次,然后用砂纸吗? 打磨,插接口就 不会宽了。 (4)台面是长方形茶几的插接锯成斜的开口 口怎么锯? (三) 1.要求: 正确使用工具 培养学生实际操

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