第六课 走可持续发展之路
濮阳市第五中学 李春燕
? 教学目标：
知识目标：通过复习了解我国应对人口资源环境问题所采取的具体方针和政策，通过活动探究懂得“经济发展要与环境保护相协调”、“科技引领中国可持续发展”、“过低碳生活学会绿色消费”、“保护文化不忘环保”、“法、德结合实现人与自然和谐相处”。
能力目标：能够在规定的时间内采用出声诵读记忆法和闭目扫描记忆法相结合的记忆方法，夯实知识基础；学会在老师的启发下实现“可持续发展战略”与“经济建设”、“科教兴国战略”、“绿色消费”、“民族文化”、“依法治国”等内容的立体的系统整合。
情感、态度、价值观目标：树立正确的科学发展观和社会主义荣辱观，遵守生态道德规范，积极采取低碳生活方式，学会绿色消费，争做有公德心的人。
? 教学重难点：
“可持续发展战略”与“经济建设”、“科教兴国战略”、“绿色消费”、“民族文化”、“依法治国”等内容的立体的系统整合。
? 教学方法：
自主学习法、漫画分析法、问题启发法、材料分析法、变式练习法
? 课时安排：1课时
? 教学过程：
教学
教师活动
环节
学生活动 设计意图
导 学 3分钟
．以知识框架实现老师有效控制课堂、学生有．展示导学提纲，引导学生
宝典自主复习，理解记忆政效管理学习时间。 自主复习。
．依据知识框架和知识
治关键词群；限时理解记忆 ．学生根据知识框架形
成本节课的知识网络，实
课题 特点 危害 基本战略 重要知识点和重要问题。 现知识平面系统化；采取
国策 时间策略有效复习，提高
自我管理学习的能力。
．脱离教材，运用政治关
人口
键词自主组织语言表达自己对知识的理解。
资源
环境
．温馨提示：记忆政治关键词群和课本短小精悍的句子。
．逐步展示下列漫画创设情 ．运用刚刚复习到的政治 通过情境材料试题检测景，启发学生运用政治关键词关键词和知识点分析情境材学生对本节课基础知识的和所学基础知识畅谈认识。
料。
理解和记忆情况，使学生内化本节课基础知识，培
1.
．学会结合情境材料运用政治关键词自主组织语言回
养学生的政治学科思维能力，提高学生的学习力。
检 测 5分钟
答问题。
．总结解题方法和技巧，
2.
即能够懂得从“是什么”（反映什么问题或什么社会
3.
现象）、“为什么”（意义或危害）、“怎么做”（国家或个人）三个角度分析问题、解决问题。
4.
．方法点拨：
1.生活感悟+政治关键词+课本精悍语句+文学底蕴=语
言组织的成功
2.生活感悟+政治关键词+
课本精悍语句+文学底蕴
+“what、why、 how”
的思路+各题型解题方法与技巧=考试的成功
．自主思考，认真赏析漫．通过画，深入分析“经济建漫画分设”与“环境保护”之间析，懂
探 究 15分钟
经济环保双丰收
．展示下图，组织学生的关系。 分析下图蕴含的道理。
得当前一切工作的中
心是经济
建
设，理解环境保护要