九年级数学月考试卷讲评课教案
新店一中 焦长续
教学目标
1．情感上，通过交流提高自我认知意识； 明确问题所在，增强进步的信心； 2．知识上，回顾知识，巩固基础，学会分析总结、查漏补缺，培养学生抓分意识；
3．能力上，将实际问题抽象为数学问题的能力，培养正确的数学解题方法思路。 教学重点
1、知识联系 2、解题方法 教学难点
试题与知识的切入，以及解题中所运用的数学思想。 教学方法
启发诱导、合作探究、评---讲---练等 教学过程
一、 考试情况简要分析： 1、成绩统计：
人数 100—120 35 8 6 15 96—100 84—96 72—84 6 最高最低优秀率 平均分 107 分 78 40% 分 93.23 鼓励：张荣春117、李佳原113、花焕108、王朔107、曹圆源106、博俊颖102、周岱100、熊保乐100
鞭策：焦天松、张露、艾鸿琳、南梅、李展运 2、各题得分情况： 题号 做错人数
选择题30分 填空题24分 12 2 13 2 14 0 15 1 16 22 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 0 1 1 1 0 3 4 6 2 1 五分题15分 17 1
八分题24分 18 19 20 21 22 0 2 2 4 1 题号 23 九分题27分 24 25 （1）2（2）2（3）5（1）4（2）1（3）4（1）3（2）3（3）分 分 2 分 0 分 14 分 14 分 0 分 分 分 0 做对28 人数 13人 0 3、答题情况分分析：
从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：
A、书写潦草，字迹模糊，卷面乱，答题不够规范，计算还比较粗心； B、审题不清，题目中的重要条件不注意，还有些同学作完题后都不知道此题最后求什么；
C、灵活度不够，算理差；
D、不会运用已学过的基本理论解决相关问题； 4、学习方法指导：
①总体来说，中考重视对“双基”的考察，简单题与中档题的分析大概占到了80%左右的比重。因此，同学们一定要在平时的学习中，务实基础。概念要理解透彻，知识之间的联系和区别要梳理清楚，基本概念及定理是我们解决一切问题的根本。
②认真掌握基本知识的同时，一定养成不断总结，复习的习惯。通过总结和复习，将所学的知识系统化，完善自身的知识体系；在平时的练习过程中，一定要多思考，多大胆尝试，审题要严谨，解题要完善，弄清各模块知识之间的衔接点；解题过程中，需要注意数学思想方法和综合能力的培养；在实践与操作，探究与综合，以及探究规律，归纳与概括等类型的题目上，好好学习，积累丰富的经验，提高解题的灵活性。只有这样才能在解决综合性问题中占据优势。 二、试题分析
（1）基础题：前面93分 【试题回放】
16. 如图S-6-4，在平面直角坐标系中，边长为1的正方形OA1B1C的对角线A1C和OB1交于点M1；以M1A1为对角线作第二个正方形A2A1B2M1，对角线A1M1和A2B2交于点M2；以M2A1为对角线作第三个正方形A3A1B3M2，对角线A1M2和A3B3交于点M3；。。。。。，依次类推，这样作的第n个正方形对角线交点的坐标为Mn 学生的灵活度不够，找不出横坐标的规律。
【趁热打铁】
16、如图（1），已知小正方形ABCD的面积为1，把它的各边延长一倍得到新正方形A1B1C1D1；把正方形A1B1C1D1边长按原法延长一倍得到正方形A2B2C2D2（如图（2））；以此下去，则正方形AnBnCnDn的面积为 ．
【试题回放】
第22题见试卷：本题学生审题不仔细，求什么都会漏写 【趁热打铁】
22．如图①是某城市三月份1至10日每天的最低气温随时间变化的折线统计图. （1）根据图①提供的信息，在图②中补全直方图；
（2）这10天最低气温的众数是_______℃，最低气温的中位数是_______℃,?
最低气温的平均数是______℃.
图① （第22题） 图②
22．某中学为了解九年级600名学生平均每天阅读课外书报的时间，随机调查了
该年级50名学生一周内平均每天阅读课外书报的时间，结果如下表： 时间 （分15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 钟） 人数 8 12 7 5 4 3 4 2 3 2 （1）该年级50名学生一周内平均每天阅读课外书报时间的众数是
钟，中位数是
分钟；
分组 14.5—24.5 24.5—34.5 34.5—44.5 44.5—54.5 54.5—64.5 合计 频数 20 12 7 6 50 频率 0.4 0.24 0.14 0.12 1.00
分
°
（2）补全频率分布表；
（3）请估计该年级学生中，平均每天阅读课外
书报的时间不少于35分钟的大约有多少人？
（2）九分题（所谓的压轴题）