湘教版小学四年级上册美术教案

学生:口头描述 教师:主要归纳学生描述中出现的景色 4、做窗框 a、教师:刚才我和同学们一起看了和说了好多不同形状的窗户,比较一下,你还能设计出与众不同的窗户么?我们一起来把你想象中的窗户用你手上的材料做出来好不好? b、活动要求 学生4人为一个小组,用你手上的材料做一个造型漂亮的窗框,并在后面贴一张自己绘制的漂亮的风景画。 C、学生活动,教师巡回指导 对学生出现的问题进行帮助,注意工具的使用安全。 5、欣赏讲评作业 请学生自己展示,共同赏评。 a.先请作者说说自己的想法。 b.再请学生评优劣或提修改建议。

看了一篇好文章,眼前就像看到了一幅美丽的图画一样,准确丰富的描述可以更加丰富画面内容。 这一节教师主要归纳学生描述中出现的景色,如:窗外过往的行人,小树,小鸟……,让学生能根据自己的描述在头脑中有一个画面的形象。 课件显示活动要求。 经过前面的预热,同学门对窗户的结构和窗外的景色有了比较直观的认识,对于老师的作业要求跃跃欲试。在这里我没有展示示范作品的打算,就是不想禁锢他们的想像力,同时采用小组合作的方式,可以让他们互相获取更多的信息。在活动中能力强和能力弱的都能体现自己的特点,强的自然成了领军人物,而弱的也能在亦步亦趋的参与过程中体会到成功喜悦。 尽量体现合作精神,让学生学会合作。 通过自评可以让大家认识作者的真实想法,和他一起感受他的创作过程,通过他评可以达到互相学习的效果。

第8课 色彩对“印”

教学目标:

1.知识与技能:寻找自然界和生活中的对称形,感受对称在生活中的应用,体会对称规律。

2.过程与方法:运用对称的造型手法发挥想象,在学习活动中掌握方法和技能,提高学生的动手能力。

3.情感态度价值观:培养学生认真、细致、耐心的工作习惯,发展学生的审美情趣和想象思维

教学重难点:

教学重点:了解对称的原理,在学习活动中掌握相关的方法和技能。

教学难点:制作时注意颜色匹配、颜料稀稠合适、面积适中、拓印力度适中,以及拍打、磨压、按压方法的运用。并能创造富有想象力的画面。

教学准备:

课件、小卡片、示范用纸、水粉颜料、调色盘、画笔、小水桶等。 教学程序: 一、游戏引入

游戏A:找朋友(播放找朋友的音乐)

师贴出半边各种不同物体的形状,学生找出另一半贴出来拼成完整的图形。引出对称(课件介绍对称知识。)

游戏B:变魔术

1、教师表演魔术游戏,学生欣赏,激发兴趣(空白纸----半边图案----全幅图案)。

2、展示游戏中变出的作品,引导学生欣赏并设疑:猜老师变的物体象什么? 谁发现了老师变魔术(对印画)的方法?

3、揭示课题——真情对印

二、欣赏、尝试、探究

1、激励学生说说生活中的对称现象。

2、课件播放:师生一起欣赏生活和大自然中的对称图片。体会对称给我们带来的美。

3、课件播放:师生一起欣赏“有趣的对印画。感受对印画的奇妙之处(对称、抽象、肌理较丰富)。

三、方法指导

1、学生代表初次尝试,同学们观察学习,并找出不足之处。 2、师生共同总结方法 (1)将画纸对折后展开。

(2)在折线的一侧点、滴涂颜色,可随意。也可有形象目的,点涂的颜色不可繁杂、细碎,3~4种即可。

(3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上,用手轻压、推抹或拍打。 (4)揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补,重复折印局部,直到满意。

(5)还可以根据揭开后的效果,自己稍加添画,联想命名。 四、自主表现

(师出示课件:作业内容和作业要求)

1、活动内容根据制作方法和步骤,展开丰富的想象和创造,完成一幅对印画,体会其中的奥妙。

2、活动要求:

(1)制作方法正确,对称关系明朗。

(2)色彩较丰富(颜色3至4种即可),有纹理变化。 (3)展开丰富的想像,使作品富于创造性。

3、(轻音乐声响起)学生自主表现对印画,教师行间巡视指导。 五、欣赏感悟,课堂总结:

自主完成的同学可以张贴到黑板上。

第9课 《可爱的班集体》

教学目标:

1、学习纸版画儿童头像的制作方法,了解集体创作纸版画的方式和构图知识。

2、促进手脑并用,提高审美创造力和动手实践的能力。

3、增进师生感情和集体荣誉感,感受集体学习活动的愉悦和情趣,培养团

队精神和协作风尚。

教学重点与难点:

教学重点:感受纸版画的艺术美,学习用这种方式制作头像。 教学难点:认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。 课前准备:

卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、滚筒、墨汁等。 教学设计: 一、导入。

二、老师一来你们班级就发现你们是一个团结活泼的班集体,我为大家拍的几张相片,你们想看看么?(播放课件:孩子们的笑脸)在这些相片里让老师印象最深的就是大家灿烂的笑脸。你在相片里找到了自己的位置么?(瞧,这个男生的脸蛋圆圆的,像个红苹果!那边女孩的长辫子可真美丽!??就是一个个可爱的你们组成了我们更加可爱的班集体呀!)(板书课题——可爱的班集体。)

二、新课教学。

1、课件简介版画种类,重点欣赏纸版画。

2、学生看课本,自主学习纸版画的制作方法与步骤(生表述,师小结并板书步骤:画——剪——贴——印)。

3、教师出示一张制作好的学生纸版画头像,请同学们猜猜这是班里的哪个同学?是从什么地方判断出来的。(制作头像一定要抓住特征)

4、观察:请学生用带来的小镜子照照,在教师的引导下分步观察自己的脸型、发型和五官。

(1)大家先来看看自己是哪个脸型的?(学生说,教师出示课件,让学生对比自己属于哪种脸型。)

(2)接着观察自己的发型。虽然男生都是短发,但其实也各不相同,大家仔细观察就能发现其中的区别。(先观察后看课件)

(3)观察我们的眼睛鼻子和嘴巴,其中也有着或多或少的区别呢,这就要靠大家的仔细观察了!

5、教师以自己头像为示范进行讲解,学生观察后尝试并发现: (1)教师重点示范脸型与发型的套剪。

(2)请学生上台试着拼贴五官,发现分层粘贴的技巧与方法。 (3)教师示范拓印的方法与技巧,学生观察后复述。 三、学生作业,老师指导。

每位同学在老师的指导下,自主完成一张自己可爱的头像底版,在老师的指导下将其拓印出来。(学会了制作方法,老师看到同学们已经等不急想要赶紧动手试试了,那么就请大家为自己做一个可爱的头像吧!看谁观察得仔细,做得最像!)

四、作业展示及点评。

先由学生互评,再由老师总结。重点从头像造型的特征与拓印技法掌握方面评价。(咱们班的每个同学的笑脸都那么灿烂,你们是多么可爱啊!小小的你和我,组成了大大的班集体,老师希望在今后你们不仅在学习上互相帮助,生活上也能互相关心,大家齐心协力为我们这个可爱的班集体增光添彩!来!最后让我们一齐动手收拾好东西,把教室环境卫生恢复原样吧!)

第10课 乘风破浪

一、教学目标

知识与技能:收集船舶的图片、模型等资料,认识船的造型特点和结构、功能,了解船的历史与文化。

过程与方法:能抓住船的主要外形结构和特点,描画出自己喜欢的船; 情感、态度及价值观:养成细心观察的习惯,培养不怕困难的探索精神。 教学重、难点:能抓住船的主要外形结构和特点,描画出自己喜欢的船; 二、教材分析

船是人类最早的交通工具,它载着人们经历了漫长又伟大的航程。它的外形结构及其功能也随着人类的需求、社会的发展呈现出更多的变化。本课乘风破浪以“船”为主题,带给学生无限期待和快乐,学生可以把自己的想法和愿望,借由线条、形状、色彩和材质呈现出来。

让学生课前利用百度搜索船的结构,船一般都有船体(头、尾、帮)、舱、甲

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