水平三六年级排球课教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，依托学生为本的基本理念。针对小学六年级学生生理、心理特点，从学生发展需求出发，构建学生在课堂教学中的主体地位；注重运动技能的教学，引导激励学生在练习中开动脑筋，相互学习合作，相互探讨；创设符合小学六年级学生身心、年龄特点的体育课堂氛围。课中强调学生认真听讲，带着心学练以激发学生运动兴趣，传授技能，培养学校体育和终生体育意识。
二、设计意图
本课在设计上，坚持从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，课的开始通过排球模仿操，在富有激情的音乐中让学生既得到全身的锻炼，又对排球的一些基础动作有所了解，为教学内容双手正面垫球和步伐移动做好铺垫。主教材排球对垫和移动为单元教学的第二课时，在学习了一抛一垫后，进一步学习对垫和移动，课中从学习步伐移动，再到下手抛抛物线球，到一抛一垫，最后到对垫，层层深入，循序渐进，让学生能容易的掌握。附教材肩肘倒立，在考虑到上下肢协调发展的原则，肩肘倒立能发展学生的协调性和柔韧性。并且体操技巧是本人的特长，能充分展示自己。整堂课注重学生的体验教育，处处让学生当好学习的主人，教师始终作为学生的引导者，组织者，帮助者，激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台，用激励性的语言正面引导学生，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中学习。
三、教材、学情分析
垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点
学生情况分析本课的教学对象是五年级的学生，我校开设的学生社团中本身就有排球社团，学生对排球有所了解，学生兴趣高，接受容易。这一年级的学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。还有一点是在集体性活动时，非常乐于表现自已的才能，展示自身的价值，而且集体荣誉感较强。
四、教学目标
1、认知目标：通过排球的练习，激发学生对排球运动的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为
2、技能目标：使学生能掌握排球移动中交叉步的运用，垫球有弧度；肩肘倒立的立腰展髋动作，发展学生的灵敏性和协调能力。
3、情感目标：通过练习培养学生互相协作、互相帮助的优良品质和勇于拼搏的精神
五、单元课次及本单元教学重难点 本单元共有五次课分别是： 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 准备姿势 移动 隔橡皮筋对垫 对人隔网对垫 复习对墙垫球 复习对垫 结合步伐 本单元是第二课时。 教学重点：重心低，移动快 后倒翻臀 教学难点：移动平稳 展髋夹手
第五课时 比比连续垫球哪 组多 六、教学法
教法：
1．在教学的导入里，先采用了排球模仿操，激发兴趣
2．讲解示范法，通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作和步伐移动。 3．分解法，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
4．游戏法，通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。
5．团队合作学习法：通过小组的练习，一方面可以互相促进技能的提高，另一方面提高课堂教学的运动密度。
学法：
1．观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。
2．团队合作学习法：帮助学生信诚强烈的集体意识，通过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动作技术，从而达到共同进步。
3．游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。
4．评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
七、教学过程
1．激趣热身：
通过常规练习，宣布本课学习任务和要求，使学生较好遵守课堂常规，明确课堂目标；队列队形练习中通过原地四面转法、原地踏步等，使学生接受组织纪律性教育，培养集体主义精神；排球模仿操锻炼学生模仿能力和排球相关技术动作，抓住学生的注意力和对练习的兴趣。
2．探索体验成功：
1）教师引导学生进行排球垫球的辅助练习。
2）学生通过不同方法与手段进行垫球辅助练习和步伐移动练习。 3）教师巡回指导，学生纠错。 4）优秀学生合作示范。
5）肩肘倒立辅助练习。
3．愉悦身心： 结合音乐，教师带领学生做放松操。最后教师对本课评价并提出要求。
水平三：六年级体育课 任课教师：吴瑛瑛 学生人数：48 上课地点：六横中心小学体育馆 日期：2013年4月24日 教学 内容 教学 目标 1．排球移动和对垫 2．肩肘倒立 1.认知目标：通过新颖的练习队形和练习手段，激发学生对排球运动的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2.技能目标：通过教师正确的引导，运用新颖的练习手段，使学生能掌握移动中交叉步的运用，垫球有弧度；肩肘倒立的立腰展髋动作，发展学生的灵敏性和协调能力。 3.情感目标：通过本次课学习培养学生坚持不懈的品质，体验合作学习的乐趣。 重、难 教学重点：重心低，移动快 后倒翻臀 教学难点：移动平稳 手臂夹紧 点 教学 教学内容 过程 教学方法 学练法 组织形式 教学意图 时次间 数 准备部分 8 ~ 9 分钟 基本部分 20 ~ 21 分钟 一、课堂常规 1．教师引导课的内容。 1．体委整队师生问好 2．听清楚本次课内容 2．提出本课要求。 与要求。（图一） 1．教师口令指示学生练1．原地四面转体 习。 2．原地踏步走-立定 图一 二、队列队形练 3．行进间左右转弯走 习 4．跑步走—立定 2．教师对个别动作进行 （图二） 讲解与示范 1．带领学生进行排球模排球模仿操 仿操练习。 图二 a.发球 三、热身练习 b.垫球 （配音乐） c.拦网 d.交叉步拦网 e.头颈部运动 f. 踏步传球 g.交叉步垫球 （图三） 2．教师评价 图三 一、步伐移动 1．教师分步骤指导学生学生分步骤进行练习 进行练习。 1.徒手交叉步练习 要求： 2．教师用口令指示学生2.交叉步加垫球动作 1、动作到位。 练习。 2、讲解清晰。 3.看教师手势练习 3.巡回指导个别学生动（绕垫子交叉步练习） 作。 图四 4.接同伴地滚球 3 4.请学生和老师一起示 5.接同伴抛物线球 范 6.垫同伴抛物线球 （图四） 1 分 1.集中学生注意钟 力 2.使身体机能更3-4 1-2快的进入工作状分次 态。 钟 3.培养学生严谨、 积极的学习态度 14.提高学习兴趣 3-4 次 分 钟 1.找到正确的击 球部位。 7-8 2.抛球时注意力分 钟 度和弧度。 3.增加同学间的 配合，相互学习。 8次 4次 2次 各6次