2019-2020学年八年级政治上册 第十课 第一框《诚信是金》教案 新
人教版
课时：1课时 一、教学目标
1、知识目标
把握诚信的含义。
了解“一诺千金”的内涵。 2、能力目标
在不同的情境中能自觉遵守诚信。 3、情感态度价值观目标 诚实做人，讲究信用。 办事尽职，实事求是。 (2)课前准备
教师在课前准备有关诚信的文字材料备用，也可收集有关音像资料配合课堂教学使用；要求每一个学生就身边的人和事选择诚信与不诚信的事例各一则，在课内交流。 学生：收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。
二、教学过程 课前五分钟
（一）导入新课
一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。
提问：你觉得事情会怎样发展？ （学生续编）
这是一则新闻，结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。如果说刚刚你是思想斗争激烈，那么此刻，你有何感想？
小结：我觉得这位姑娘身上所折射出的那种诚实守信的品质令人感动。今天这节课我们就一起来学习第十课第一节，诚信是金。
把一则新闻分解成两部分，让学生续编剧情，既创设了情境，又给学生更多的思维空间。 （二）讲授新课
活动一：你说我说大家说——感悟诚信可贵 观FLASH《狼来了》请两位同学配音。 提问：看后你想到了什么？
故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。 提问：古往今来，有关诚信和不诚信的故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？
小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。从古至今，无数事实告诉我们，人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机。
请大家自主阅读教材，以小组为单位，在多媒体出示的二则材料（《中国留学生就业遭遇》和《温州皮鞋的遭遇》）及书本P116页上图片材料、相关链接材料中任选一则。想一想：这些经历说明了什么？
小结：诚信是个人和企业生存、发展的根本。诚信是个人立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质。同时，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基。
引导学生充分利用课前调查所得的资料，畅所欲言，互相交流--故事大荟萃，在故事交流中认识什么是诚信。
感悟诚信的可贵。
通过自主学习，合作探究，让每一位学生感受到诚信是个人、企业的立身之本，从而感悟诚信是金。
活动二：践约守信，点滴做起。
播放古筝曲《高山流水》，讲述“伯牙鼓琴遇知音”故事片段。问：你从这个故事中，发现了什么？
君子不轻诺。承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。因此我们要对人守信，对事负责。
提问：1、日常生活中，在我们大家身边有没有存在对人不守信，对事不负责的现象？你是怎么看待的？
2、日常生活中，你有没有过这样的行为，事后有何感受？
在我们的身边存在着不城信行为，这些不城信行为带来了许多不良后果。我们要学会自评互判，认识诚信就在我们身边，明白践约守信就在点滴小事中。
给你的诚信打分：发诚信调查问卷，当场给自己打分。 这是本课的重点。通过欣赏乐曲——教师讲故事和身边的不诚信行为（自己的、他人的）反思，使学生充分认识，对人守信，对事负责的重要，感悟到践约守信必须从身边的小事做起。
组织学生做调查问卷，充分感受诚信做人体现在平时点滴小事中，反对小节无害论，做大事也要拘小节。
活动三：制作诚信卡
小组内交流自己课前收集的有关诚信的格言。给自己设计制作一张“诚信卡”，正面可写上
自己喜欢的一句有关诚信的格言，背面可写上自己在诚信方面的努力方向，行为标准，或者自己过去在诚信方面存在的问题，改进的计划等等，以经常提醒、督促自己，做一个诚实守信的人。
通过交流格言和“制作诚信卡”， 使诚信落实到行动上。 （三）小结新课
出示诗《天上人间说诚信》，学生齐读。 结束语：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。
同学们，相信诚信的力量吧，它可以点石成金
以齐诵《天上人间说诚信》作结尾，引导学生在认识诚信是金的基础上，每一天都能拥抱诚信。以诚信督促自己，将诚信内化为自己的基本道德品质。 （四）知识巩固：（用3分钟） （五）课堂练习：（用时：5分钟） （六）板书设计：
第十课诚信做人到永远 第一框 诚信是金
一、 言而有信 一诺千金
1、 什么是诚信
诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚信做人、诚实 做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚 假。
2、诚实、守信的关系 二、对人守信 对事负责
1、诚信的基本要求：对人守信 对事负责。
做老实人，办老实事”是个人得以立足、事业得以成功的保证。 2、慎重对待诺言 三、教学反思
联系实际分析生活中轻易承诺而不兑现的害处，说明承诺的严肃性。 用多方面的事实驳斥“小节无害论”，分析做大事与拘小节的关系。