义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册 巴州焉耆三中教学点 课 题 课 时 第三单元 人文.社会 课间小游戏调查 （教科书第 17页） 一课时 知识与技能 课 型 新授课 授课时间 月 日－ 月 日 1. 了解周围同学喜欢的小游戏，种类，规则的调查。 2. 引导学生，学生课件游戏对我们的影响。 合作 参与 动手 交流,多种方法获取信息的意识, 1．增进小组成员间的团结、合作意识和责任感，与人交往、沟通的能力 2．引导学生发解，培养学生热爱情感 教 学 目 标 过程与方法 情感态度与 价值观 重难点 引导学生了解适合在课件的小游戏 培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识，及善于发现问题解决问题的能力 活动内容 做适合在课间做的小游戏。 前置性作业/课前小研究 自学课本第19页的”问题”，尝试完成以下问题： 1、 平时在课间玩什么样的游戏？什么样的游戏适合在课间上玩？ 2、 游戏有什么规则？ 第三单元教 学 过 程 环节 一、课前1分钟交流。 二、复习。 三、揭示课题。 教师活动 你敏在课件上玩什么样的游戏？ 1、经常玩的游戏。 同学们，本课我们就从课间游戏入手，了解小学生喜欢什么样的课间游戏，尽可以消除大脑的疲劳，增进友谊和情感。《课间小游戏》《适合在课间做的小游戏》 教学过程 师：下面请同学们4人一组 1、我知道的课间游戏 2、我喜欢的课间小游戏？ 3.课间游戏种类，规则的调查。 4.几种课间小游戏的玩法。 5.传统小游戏的调查 学生活动 一名学生进行一分钟交流展示。 四、前置性作业交流。 ① 学生四人一组进行交流活动。 ② 要求：在交流过程中，组内成 员一人发言时，其余同学认真 听，并及时纠正、质疑、补充。
义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册 巴州焉耆三中教学点 五、小组汇报。 一、我知道的课间游戏 1．收集：资料 2．整理： 送家里开始调查”填写在表格中。 3．小资料：读一读 4．调查一： 5．调查二：在组里调查。 6．对比：针对两类调查结果评比。 7．小结本课，结束。 1、学生汇报，说明自己的看法。 2、其余学生注意倾听，找错误，或比较自己做的方法是否相同，可质疑、补充。 3、学生自由更正，各抒己见。 六、实践应用。 1、完成书上第19的“小资料”“整理” 2、完成书上20页“调查” 七、课堂小结。 1、师：今天这节课你有什么收获？ ① 学生独立完成。 ② 小组互帮互学、集体汇报。 学生畅谈自己的收获。 板书 设计 主题三 课间小游戏调查 适合在课间做的小游戏 传统的课间小游戏 课间的小游戏的规则 教学 反思
义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册 巴州焉耆三中教学点 课 题 课 时 第三单元 人文.社会 主题四 我的家乡在新疆 （教科书第25页） 一课时 知识与技能 课 型 新授课 授课时间 月 日－ 月 日 1.知道新疆的面积、古今名人、新疆历史情况。 2. 培养学生了解新疆的物产、热爱自己的家乡---新疆 合作 参与 动手 交流,多种方法获取信息的意识, 通过小组活动，使学生懂得热爱自己的家乡---新疆 教 学 目 标 过程与方法 情感态度与 价值观 重难点 了解新疆的物产，热爱自己的家乡。 活动内容 新疆的特色小吃 前置性作业/课前小研究 自学课本第23-页的”问题”，尝试完成以下问题： 1、新疆的特色小吃 2、知道新疆的面积、古今名人、新疆历史情况。 教 学 过 程 环节 一、课前1分钟交流。 二、复习。 三、揭示课题。 1、回顾你知道的新疆美食 同学们，开学了，每学期初我们都要制定什么？（学习计划），老师每学期初也要制定教学计划和工作计划，甚至是我们的公司，企业都要经常制定计划，大家想一想，为什么我们都要制定计划？ 1、师：这节课我们学习《制定活动计划》板书课题：《制定活动计划》 教学过程 师：下面请同学们4人一组 教师活动 学生活动 一名学生进行一分钟交流展示。 四、前置性作业交流。 ① 学生四人一组进行交流活动。 ② 要求：在交流过程中，组内成 员一人发言时，其余同学认真 1、新疆的特色小吃 听，并及时纠正、质疑、补充。 2、知道新疆的面积、古今名人、新疆历史情况。 现在我们就以了解新疆名风景为主题来制定一份活动计划。 板书：活动主题，新疆景区 （宣传，介绍新疆名景区，让更多的人了解新疆名景区）