26、实验规划的设计程序和注意要点？127-128 答：①要根据对象的属性确定对象的控制变量； ②确定参量的测定方法； ③要选择适当的试样； ④尽可能进行比较实验；
⑤注意消除实验者的心理偏见和潜意识的个人倾向对实验的影响； ⑥进行实验规划时，特别重要的是要考虑实验应具有可重复性； ⑦在实验规划的基础上再具体进行实验设计。
27、如何保证观察的客观性？134-135
答：①科学观察要求实验结果可以用某种标准的方法进行重演； ②科学观察要求以正确反映客观事物本质的理论为指导； ③科学观察要求使用先进的观测技术和观测仪器；
④科学观察要求一个科学工作者要有严谨的实事求是的学风。
28、为什么说观察渗透理论？128-129
答：①因为观察不仅是接收信息的过程，同时也是加工信息的过程；
②因为观察陈述是用科学语言表述出来的，而科学语言总是与特定的科学理论联系着；
③理论在观察中既起着“定向”的作用，引导观察者有选择地接收外界信息；又起着“加工改造”作用，帮助观察者理解观察到的究竟是什么。
29、科研选题的重要性？117
答：科研选题是科学研究的起始步骤，是科学研究的重要组成部分。科研选题的重要性在于，它关系到科学研究的方向、目标和内容，直接影响科研的途径和方法，决定着科研成果的水平、价值和发展前途。
30、科学事实及其应满足的条件？122-123
答：科学事实是指通过观察和实验所获得的经验事实，是经过科学整理和鉴定的确定事实。科学事实一般应满足的条件：
①科学事实应该是个别存在陈述； ②科学事实应该可复核、可重现； ③科学事实应该比较精确、系统。
31、简要回答科学问题的来源？115-116
答：科学问题归根结底来源于社会生产实践与科学实践，还有别的来源：
①从科学实践与科学理论的矛盾中产生问题； ②从科学理论内部的矛盾中产生问题； ③从不同学派理论之间的矛盾中产生问题；
④从社会需要同现有的生产技术手段不能满足这种需要的矛盾中产生问题。
32、自然语言符号系统的特点？142
答：①多义性；②歧义性；③语法结构不够严格和统一。
33、穆勒五法指哪五种方法？151
答：①求同法；②求异法；③求同求异共用法；④剩余法；⑤共变法。
34、组成公理化系统的一般程序？155
答：①选择只作公设的概念为基本概念，选择一类自明的陈述作为公理，它们是无须证明就被置入系统的； ②制定推理（推导）规则，用以指导本系统的所有演算； ③依据规则从原初概念推导出新的概念，从公理演绎出新的陈述； ④遵循同样的步骤，从导出的陈述和公理中进一步导出其他陈述。
35、如何正确评价归纳与演绎在科学认识中的作用？156
答：（1）二者在科学认识中特定的功能（归纳法获致新知识的功能；演绎法科学证明、科学预见、建构理论以及在某种科学发现上的功能）都是整个科学认识中不可缺少、不可完全替代的；
（2）归纳和演绎在运用中互相依赖、互相渗透，并在一定条件下相互转化。
（3）单纯依靠归纳或演绎本身，都无法克服各自的先天缺陷。从认识论根源上看，片面的归纳主义和演绎主义都看不到人的认识就是在从特殊到一般、又由一般到特殊的往复过程中不断深化的，它是渐进性和飞跃性的统一、逻辑思维和非逻辑思维的统一。不但演绎和归纳是相互依赖、相互补充的，归纳演绎同其它许多方法也应当是相互依赖、相互补充的。
36、什么是类比方法及其思维过程？156-158
答：类比方法是根据两类对象之间在某些方面的类似或同一，推断它们在其它方面也可能类似或同一的逻辑思维方法，逻辑学上又叫类比推理。
类比推理的思维过程，其基本环节是联想和比较。首先是选取何种类比对象的联想和比较；其次是对所研究的对象在形态、属性、结构、功能方面，理论的原则、形式、方法、内容方面的联想和比较，以便从已知事物的判断过渡到未知事物的判断。
37、数学方法及其在科学认识中的作用？167-169
答：数学方法是指以数学为工具进行科学研究的方法，即用数学语言表达事物的状态、关系和过程，经推导、演算和分析，以形成解释、判断和预言的方法。
数学方法在科学认识中的作用：
①为科学技术研究提供简洁精确的形式化语言； ②为科学技术研究提供数量分析和计算的方法； ③为科学技术研究提供了逻辑推理的工具。
38、形象思维与逻辑思维的区别？158-159
答：①基础：逻辑思维以抽象的概念为基础；形象思维以形象的意象为基础。
②一般形式：逻辑思维运用概念进行判断和推理；形象思维运用意象进行联想和想象。
39、形象思维的方法论意义？159-160
答：形象思维在科学技术发展中的方法论意义主要表现在以下三个方面：
①可以直观形象地揭示对象的本质和规律；
②能突破现实的局限，抓住主要矛盾，对研究对象进行极度的纯化和简化，以揭示对象的本质和规律。 ③形象思维在技术领域有着更为突出的意义：关于对象的意象的创造构成了创造任何人工自然物的先决条件。
40、狭义的创造性思维的两种形态？163-164
答：①以非逻辑思维形式——想象、直觉和灵感等为主的创造性思维； ②以逻辑思维为主的创造性思维。
41、直觉和灵感的基本特征？160-161
答：①认识发生的突发性；②认识过程的突变性；③认识成果的突破性。
42、为什么说科学假说是通向科学理论的桥梁？177
答：科学研究的根本任务是揭示自然现象的本质和规律性，但客观事物的本质有一个暴露过程，人们对它的认识也有一个发展过程。当客观事物的本质尚未充分暴露，人们掌握的科学资料不够完备时，只有借助于假说的形式，提出猜测性的假定，才能进一步探索客观事物的本质和内在规律。这是科学研究的必由之路。自然科学就是沿着假说—理论—新假说—新理论??的途径，不断地向前发展的。一部科学发展史，可以说就是一部假说和理论不断更迭的历史。
43、建立假说应遵循的方法论原则？179-180
答：①解释性原则，假说应与已知的经过实践复核的事实相符合，不仅能解释个别事实，而且能解释已知的全部事实；
②对应原则，这是指假说和已知科学理论的关系；
③可检验性原则，提出的假说必须能用观察、实验加以检验，从而判定它的真伪。
44、科学假说的来源？174
答：科学假说的来源是多方面的，假说的来源虽然不同，但都是为了说明某种自然现象而提出的一种试探性的看法或猜测性的说明。
①当出现了用已知科学理论无法解释的新事实时，会产生对新事实的猜想性的说明；
②当把某一理论类推到原来适用的范围以外，对其它事物的属性、规律进行猜测或设想时，会提出新的假说；
③为解决新旧事实之间的矛盾会提出假定性说明。
45、建立理论体系的常用方法？189-192
答：①公理化方法：从尽可能少的基本概念、公理、公设出发，运用演绎推理规则，推导出一系列的命题和定理，从而建立整个理论体系的方法； ②逻辑与历史相统一的方法； ③从抽象上升到具体的方法。
46、用逻辑与历史相统一的方法所建立起来的科学理论体系的两种类型？191 答：①按逻辑发展程序和自然事物的历史发展进程相一致的原则来建立的理论体系；
②按逻辑发展程序和人类认识自然历史的过程相一致的原则来建立的理论体系。
47、公理化体系应满足哪些条件？190 答：①无矛盾性，这是科学性要求；
②完备性，这是体系完整性的要求；
③独立性，这是公理化体系简单性的要求。
48、科学假说及其构成的基本要素？174-175
答：根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性提出的一种假定性的推测和说明，是自然科学理论思维的一种重要形式。
构成要素：
①事实基础；②背景理论（包括推理规则）③对现象本质的推测；④推演出的预言和预见。
49、简述关于判决性实验的争论及其启示184-186 问答题
答：判决性实验是指，如果对同一研究对象，存在两个对立的假说H1和H2，并分别推断出互不相容的结论C1和C2，而且可以通过一个实验进行检验，其检验结果符合C1（或C2），不符合C2（或C1），则认为这个实验肯定了H1（或H2），否定了H2(或H1)，该实验就是关于假说H1和H2之间的判决性实验。 争论：一种观点认为，判决性实验不存在，因为一旦碰到反例，人们总可以适当调整理论体系的某一部分而保留另一部分；另一种观点认为，判决性实验是存在的。
关于判决性实验的争论给人们的启示：观察、实验对假说的检验有确定的一面，也有不确定的一面。
①其确定性表现为：在一定条件下，可以重复的科学的观察与实验总是具体的和确定的，它在支持一个假说的同时，又可能为证伪另一个假说提供科学事实。因此，在一定的科学背景下，判决性实验对检验假说有裁决作用。
②其不确定性表现为：由于实验技术与有关的科学理论都在发展，已有的实验结果可能被否定或作出新的解释；又由于假说本身是有结构的和相互联系的，所以很难直接判定假说的哪一部分有错误。
50、评价科学理论的一般标准有哪几点？195-197
答：①理论同经验事实的一致性； ②理论内在逻辑的完备性；
③理论的简单性； ④理论的预见性。
51、经济对科学技术发展的影响？301-302
答：①社会的经济需求是科学技术发展的最重要的推动力量； ②社会的经济支持是科学技术发展的最重要的物质基础； ③社会的经济竞争是科学技术发展的最重要的刺激因素；
52、现代自然科学的显著特征？259
答：①在科学、技术、生产走向一体化过程中，科学活动逐步从单纯的基础研究扩展到应用研究、开发研
究；
②不但各门传统的基础科学的分支学科按树枝型不断生长，而且各基础学科之间、各分支学科之间的边缘学科、交叉学科、横断学科也在蓬勃发展；
③以自然界基本运动形式为对象的基础自然科学，向着更复杂、更高级的运动形式方面延伸，逐渐形成了新的基础科学门类。当代的自然科学体系结构，本质上是分层次的、立体的、网络式的、开放的大系统。
53、学派及其特点 265-266
答：学派由一些具有共同学术思想的人们组成，他们保持密切的学术思想的交流或科学研究的合作，并有公认的学术权威为自己的带头人或领袖。
特点：①内聚性（以权威作为组织的“核”）；②整体性（有竞争力的集体）；③传统性（学术思想的历史继承关系）；④排它性（学术思想上的党同伐异）。
54、熊彼特创新理论的基本观点？ 317-318 问答题 1911年《经济发展理论》
答：⑴熊彼特所说的“创新”是指将技术发明应用到经济活动中去所引起的生产要素与生产条件的重新组合，即新的生产函数的建立。
⑵熊彼特所说的“创新”不是技术学的概念，而是经济学的概念。熊彼特的“创新”包括：①引进新的产品；②采用新的生产方法；③开辟新的市场；④获得原材料的新来源；⑤实行新的企业组织形式等五种情况。
⑶在熊彼特看来，人们之所以“创新”，是因为“创新”能带来获取超额利润的机会；一旦一个企业实现了“创新”，其它企业就会相继“模仿”，形成“创新浪潮”；“创新浪潮”的出现，引起大量投资、信贷扩张和对生产资料的需求扩大，这样就会出现经济高涨，形成经济繁荣；当“创新”普遍化以后，“创新”所带来的超额利润便会逐渐消失，于是人们为了追求新的超额利润又开始新的“创新”，从而使经济的发展进入一个新的循环。
55、高技术及其特点？330-331
答：高技术是指在当代科学技术革命中涌现出来的，以科学最新成就为基础的，知识高度密集的，对经济和社会发展具有重大意义的新兴技术群。 特点：
①高技术是知识高度密集的科学化的技术； ②高技术是具有高经济效益和社会效益的技术；
③高技术是对技术、经济、社会发展具有高战略价值的技术。
56、技术的两重性？257
答：技术具有自然的和社会的两重属性。
①技术的自然属性是指，人们在运用技术变天然自然为人工自然的过程中，技术无论作为劳动手段、工艺或技能，都必须遵循自然规律。
②技术的社会属性是指，人们在运用技术变天然自然为人工自然的过程中，技术严格地受到各种社会条件的制约。
57、科学共同体及其基本行为规范或精神气质？263
答：科学家作为群体的一般的抽象存在形式，叫科学家集团或科学共同体。