四好班主任先进材料
教师对学生的爱源于父母的爱，盛于父母的爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发扬帆前进。在他所在的班级里，洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中，也体现在班主任工作的点点滴滴中。
比如，班里有个男孩叫地力木热提。他是一个农村不富裕家庭的孩子，因为自卑，不敢与同学交流，又因为家庭教育的不得当，孩子没有存在感，感觉自己活着也没有用，不会有人关心。初一刚入校时一度曾有过轻生的念头和过激行为，艾提江老师多次与家长沟通想与他们见面了解孩子和家庭的情况，却始终中未果。其家长在初一一年的时间里几乎很少过问孩子的学习生活情况，甚至一次都未来见过孩子，使得该同学与家长之间的误解越来越少，感觉自己是被抛弃的，更是无心学习。于是艾提江老师先稳住孩子的情绪，从跟他曾经在一起上过学的其他同学们那里了解到该生的基本情况后，想尽一切办法去化解他与父母之间的误会。当其他任课老师因为他不学习，不交作业而不再管他，放弃他的时候，艾老师却始终没有放弃，自己给他单独布置各科作业，自己检查其作业并进行讲解，在课堂上只要有机会就一定让其举手参与。在该生每次没有笔和本子的时候，都会以奖励该生某些方面表现的很好为由，奖励他学习用具，当发现冬天早操和其它室外活动中孩子因为没有外套和过冬的鞋子而瑟瑟发抖的时候，他自己给孩子买棉衣和棉鞋，悄悄放在收发室告诉孩子是家里人过来给他送的冬衣，同时又积极去做家长的思想工作，让家长关心孩子的学习生活，并安排他们每周在电话里进行交流，久而久之，家长开始变得主动关心自己的孩子的成长，孩子也变得有信心，开朗活泼，变得懂得感恩，对待学习的态度也有所改变。
为了让这些刚离开家开始学着自己独立生活得孩子能在二中尽快适应这里的学习和生活，他精心布置自己的班集体，每个月用自己的班主任费为班里的孩子买生日蛋糕给他们过集体日，还让有时间的家长一起参与其中，每有学生生病时都会亲自陪伴到最后，由于住在新校区，他几乎把自己的业余时间都献给了孩子，从早到晚，直到晚自习下课都一直陪伴着学生，也会经常去学生宿舍进行交流谈心，使孩子们消除距离感，变得愿意亲近老师，也让学生感觉到家人般的温暖和呵护。学生也渐渐的从喜欢自己的班主任到爱戴自己的班主任。在去年的圣诞节时，他考虑到大多数农村孩子根本不知道圣诞节也没见过圣诞树，专门为孩子们买了圣诞树和饰品，在英语课上精心安排与学生一起装点圣诞树过圣诞节，同学们在圣诞树上挂满了自己的心愿和祝福，又彼此交换了礼品，从而加强学生之间的感情和集体凝聚力。时候在学生的语文周记中很多同学都提及到了这是他们第一次过圣诞节，第一次见到圣诞树，十分的欢喜。当然，诸如此类的点点滴滴，还有很多。
成绩属于过去，明天任重而道远。他深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。那一份份获奖证书是各级领导对他的激励，从教以来，他付出了很多也收获了很多。他看着他的学生健康成长，感受到家长满意的笑容和领导同事的赞许，他特别有成就感。他认为一名真正的的教师是用自己的生命在实践育才，让课堂焕发出生命的活力。他绝不会满足于过去的一点成绩，他将站在一个新的起点上，一如既往、踏踏实实干好自己的工作，让自己的人生更精彩！