《整式的加减(一)》教案
教学目标
(一)知识与技能：
1、在现实情境中进一步体会用字母表示数的意义，发展符号感； 2、结合具体代数式能说出项、系数、同类项的概念； 3、能运用合并同类项的法则合并同类项. (二)过程与方法：
1、在实际情景中认识同类项，体会同类项的意义；
2、通过对具体情境中的问题的分析，探索同一个量的不同表现形式，体会合并同类项的合理性和可行性，进一步发展符号感.
教学重点
1、用字母表示数的意义；
2、对项、合并同类项、同类项的概念的理解.
教学难点
对项、系数、合并同类项、同类项的概念的理解及应用.
教学方法
引导、启发、探求.
教学过程
一、引入课题
［师］同学们，前面我们学习了用字母表示数，下面来看一个题，如下图的长方形由两个小长方形组成，求这个长方形的面积.
大家能解答吗？
［生甲］这个长方形的长为(8+5)即13，宽为n，所以这个长方形的面积为13n. ［生乙］这个长方形是由两个小长方形组成，因此，这个大长方形的面积是这两个小长方形的面积的和，即：8n+5n.
［师］这两位同学回答正确吗？ ［生齐声］正确.
［师］好，这个长方形的面积既等于13n，又等于8n+5n，所以：8n+5n=13n.
我们看代数式8n+5n，它有两项，8n的系数是8，5n的系数是5，8+5的和正好是代数式13n的系数13，这就是说：当计算8n+5n时，可以先将它们的系数相加，再乘以n就可以了.
［生］老师，利用乘法分配律也可以得到这个结果.
［师］对，乘法分配律是：(a+b)·c=ac+bc(其中a、b、c是有理数)，那么把分配律反过来也可以应用，即：ac+bc=c(a+b).所以：8n+5n=(8+5)n=13n.大家能否利用乘法分配律计
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算：－7ab+2ab.
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［生］－7ab+2ab=(－7+2)ab=－5ab.
［师］很好，在8n+5n中，含有什么字母？字母的指数是多少？ ［生］8n与5n都含有字母n，并且n的指数都是1.
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［师］－7ab+2ab中，含有什么字母，字母的指数各是多少？ 22
［生］－7ab与2ab都含有字母a和b，并且a的指数是2，b的指数是1.
二、讲授新课
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［师］很好，我们把8n与5n，－7ab与2ab这样的项叫做同类项.
［师］那什么叫同类项呢？用语言能叙述吗？大家讨论讨论，然后总结. ［生］所含的字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项.
［师］很好，要判断n个项是否是同类项有两个条件：①所含字母相同，②相同字母的指数分别相同，同时具备这两个条件的才是同类项，二者缺一不可.另外需要注意：几个数也是同类项.
议一议：
x与y、a2b与ab2、－3pq与3pq、abc与ac、a2和a3是不是同类项？为什么？ ［生1］x与y不是同类项，因为这两项所含的字母不一样.
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［生2］ab与ab虽所含的字母相同，但相同字母的指数不一样，所以ab与ab不是同类
项.
［生3］－3pq与3pq这两项所含的字母都是p、q，并且p与q的指数都相同，所以－3pq与3pq是同类项.
［生4］abc与ac这两项含的字母不一样，abc项所含的是a、b、c三个字母，而ac项所含的字母只有两个，所以abc与ac不是同类项.
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［生5］a和a这两项都含有字母a，但a的指数不一样，所以a和a不是同类项.
［师］这五位同学分析得很好，也很正确.大家能否把不是同类项的“变成”同类项呢？
22［生甲］x与y：“变成”:xy与xy，或者xy与3xy等.
2222222222［生乙］ab与ab“变成”：ab与ab或者ab与ab或2ab与3ab等. 22
［生丙］abc与ac“变成”:abc与abc或abc与abc等. 23223333
［生丁］a与a“变成”：a与a或者a与a，或3a与5a……
［师］很好，从大家的回答中知道同学们基本理解了同类项的概念.即：所含字母相同，
并且相同字母的指数也相同的项就是同类项.另外，还需注意：①同类项与系数无关，与字
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母的排列顺序也无关；②几个数也是同类项.如：abc与cab是同类项，5与3也是同类项.
在代数式中，如果出现了同类项，那么我们就可以把这些同类项合并为一项，即合并同类项.
［例］根据乘法分配律合并同类项. (1)－xy+3xy；
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(2)7a+3a+2a－a+3.
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解：(1)－xy+3xy=(－1+3)xy=2xy；
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(2)7a+3a+2a－a+3 22
=(7a+2a)+(3a－a)+3
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=(7+2)a+［3+(－1)］a+3
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=9a+2a+3.
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好，大家通过这个题的结果，能总结一下如何进行合并同类项？
［生］在一个代数式中，如果有同类项，可以先把它们结合起来，然后利用分配律把同类项的系数提出来相加，字母和字母的指数不变.
［师］ 这位同学能用自己的语言叙述出合并同类项的规律，即法则.很好，用图可以表示如下：两个同类项的合并
这是两个同类项的合并，多个同类项也一样，只把系数相加，字母及字母的指数不变. 合并同类项需注意：
1、合并同类项后，只要不再有同类项，就是最后结果. 2、每一项中字母的次序，一般按照英文字母表的顺序写.
3、合并同类项时，字母和字母的指数不能变，也不能丢掉字母及其指数.
4、多个项中的项交换时，符号要一起移动，不能把符号丢掉，不动的项，符号也不要动.
5、合并同类项系数相加时，要注意不要丢掉符号，特别不要漏掉“－”号. 6、在同类项的系数是互为相反数时，两项的和为0，即互相抵消. 三、课时小结
本节主要学习了同类项的概念和合并同类项的方法.弄清哪些项是同类项；是合并同类项的关键.