人音版小学音乐四年级下册全册教案

.完成课本上的作业。用线连线、体裁与情绪“进行曲→雄壮有力”,初步了解三种体裁的基本风格特征。

看图,联想其他表现校园活动的音乐

.教材插图中有四幅画,这四幅画都有相关音乐: 升旗——《国歌》,

广播操——《广播体操音乐》 眼保健操——《眼保健操音乐》 课间——歌曲《哦!十分钟》 设问:谁能哼唱几句

.还有哪些音乐能使你联想起校园生活.小结:校园的生活是多么丰富多彩。 第二课时

聆听《打字机》 教学基本要求

.实物导入:教师准备一台打字机出示(学校里外语教师一般都有外文打字机),介绍给学生:这是一台外文打字机。让学生试打一行到发出“叮”声。

.欣赏《打字机》(管弦乐)。 设问:

在乐曲的伴奏声部中,你听到什么音响声?(打字机击键声、铃声、倒机声。乐曲分几部分组成?教材中的图形谱是第几段的曲调.议论问题(可以复听其中片段)。 .介绍作品创作的背景(请见教材分析)。

.复听乐曲。要求学生用2/4拍指挥图式划拍,找出铃声“叮”出现的规律,并用拍手或其他音响与音乐中的“叮”同步打出,要准确而整齐。

表演《校园多美好》 教学基本要求

.谈话导入:在众多的校园歌曲中,已故作曲家施光南创作的《校园多美好》颇受师生欢迎,它营造了当今校园的朝气蓬勃的气氛是校园流行歌曲中的上品,非常切合本课课题。

.欣赏歌曲范唱。

设问:歌曲的情绪怎样?歌曲表达了什么内容.学唱前8小节:

)提示:曲调的节奏较密集,十六分音符频频出现,时而在前半拍,时而在后半拍,在读谱时要认真细致。

教师放慢速度范唱前8小节曲调,要求学生随教师速度用4/4拍指挥图式看

谱划拍。(波音与倚音暂时不唱,在较流畅地唱好曲调时再加入。

全班分为四小组,每组自学2小节曲调,在学好应该自学的2小节前提下,

请你看图形谱跟着音乐唱一唱,乐曲给你什么感受?(ABA三部分组成

例:《队歌》、《每当我走过老师窗前》、《乒乓变奏曲》、《荡秋千》

鼓励超额学习。(教师巡视指导准确处。

四个小组按曲调顺序接唱。超额学好的可随其他组一起唱。教师及时纠正不按原速流畅地轻快地唱好前8小节曲调。

.在教师指导下,用点谱法学唱后8小节曲调。注意乐句的完整性。口腔不要开得太大。

.讨论歌曲处理。 设问:

歌词是否仅仅是描绘校园的美景歌曲的高潮在哪里

.完整地、流畅地、轻快地唱好全曲并填入歌词。注意一字一音,吐字清楚,

最后一句“待到明朝百花吐艳,风光更妖娆。”的含义是什么.有感情地、朝气蓬勃地,用稍快的速度演唱歌曲。

.表演歌曲。配上打击乐(按教材要求),尝试在何处加入铃鼓,使歌曲的气氛更为热烈。如学生中有跳舞特长的,可编集体舞,跳唱结合,边唱、边跳、边奏,把校图生活表演得淋漓尽致,把课堂气氛也推向高潮。

第三课时

表演《冬夜静悄悄》 教学基本要求

.校园生活是丰富多彩的,师生情也是其中之一。

山村学校的老师夜里家访,给我们留下了一段难忘的师生情。——请听《冬夜静悄悄》。

.设问:歌曲讲述了什么?你想像当时是怎样的情景是弱起,第二乐段是强起。

.学唱第一乐段: 1)教师范唱曲调。

设问:这一乐段由四句组成,在节奏上有什么规律: 拍打节奏。

轻轻地边拍打节奏、边哼唱曲调(或一组学生哼唱,一组学生拍打节奏,然后

交换进行)。

连贯地、深情地唱第一乐段曲调,并填上

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