作文指导之一
阅读与写作 执教 张京豪 教学目标
知识与能力：明确阅读是写作的基础；掌握提高写作水平的基本步骤和方法。 通过引导、启发能掌握一般的作文结构形式。
过程与方法：在回顾、阅读名篇名句的过程中，懂得借鉴的内容、方法； 通过讨论交流懂得作文就是生活，就是思想和态度。 在写作的实践中提高写作的水平。
情感态度与价值观：认识到作文是表达交流的需要，能对写作产生一定的兴趣。 教学过程： 一、谈话激趣引入
我们为什么写作文？能说说你对写作文的认识吗？
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。 二、《香菱学诗》片段赏析，明确写作的一般流程
1） 师：那么，有没有什么合适的办法能帮助我们在短时间内在作文上有所突破呢？ 艺术从模仿开始，那么写作（文学）也是一种艺术，也可以从模仿开始吧。 2）读《香菱学诗》片段：
你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应玚，谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了! 香菱学诗从名篇大家开始，我们学习写作也可以从读名家，仿名家开始。 3）出示几位名家(看看、认认、谈谈）
龙应台、张晓风、毕淑敏、史铁生、周国平、林清玄 三、名文佳作赏结构
其实我们的语文课本里就住着很多大师。他们那些文质兼美，结构精致的文章都可以成为我们阅读模仿的对象。 （1）如：人教版七上课文《散步》的结构图
①段轻点一笔概说事件： 交代散步的地点人物---开门见山 ②段交代一笔介绍原委： 散步的原由---介绍背景
③--④段穿插一笔烘托点染：写田野的春色---景物烘托 ⑤段简述一笔略写事件：一家人散步的乐趣---镜头回放 ⑥--⑦段巧折一笔写出波澜：散步中的矛盾冲突 ⑧段深化一笔表达感悟：解决的办法和感悟--画龙点睛 类似文章鲁迅的《社戏》 （2）再如：
人教版七上课文《走一步，再走一步》的结构图 起因（交代时间地点人物）别出花样去爬悬崖（1--6） 经过（心理刻画环境烘托）伏在石架进退两难（7--15） 结果（没有信心，有了，大增）父亲指点摆脱困境（16--22） 启示（经验运用屡次成功）分解困难赢得胜利（23）
这是一篇一事一感悟的小文，事件的叙述与感悟，循着起因经过结果启示的轨迹，娓娓道来，详略清楚，层次分明，脉络清晰。
类似文章张之路《羚羊木雕》 (3)又如
人教版七下课文《爸爸的花儿落了》的结构图
回忆 到医院看爸爸（伏笔)爸爸病了不能管花 常常有人让 我做大人 现实 参加毕业典礼----典礼开始（伏笔）---韩主任讲话---回家所见（伏笔） 回忆 赖床不起 爸爸下班浇花 给陈叔叔寄钱（伏笔)
师结合阅读材料引导小结常见结构：（1）一线贯穿式（以时间、事件、情感、人物为线索行文）；（2）画面组合式（片段组合式）
师：以上几篇文章我们可以从中仿结构（谋篇布局），但是我们只能模仿结构吗？其实不然，优秀的作品（文学作品、影视节目）还能给我们写作文提供更多的养料。我们再来看看下面这些文字吧。 （1）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
－－朱自清《背影》 （2）“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。 而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说这会儿，你我之间是一段短暂的陪伴；比如说我们的学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母，和孩子之间的陪伴。 －－《朗读者》第二期（陪伴）开场白
（3） 引导学生读材料《阅读与写作》谈自己的阅读感受。（我们可以从中学习借鉴什么？） 师小结：其实我们可以借鉴模仿的内容还有下面这些内容：
主题的选择：亲情 友情 师生情 人与动物（自然）相处 写作素材的选择 语言文字的运用
具体的写法（开头、结尾、抒情-----）
写人物 《我的老师》魏巍 《藤野先生》鲁迅 《王几何》马及时 《我的母亲》胡适 《台阶》李森祥 《老王》杨绛 《叶圣陶先生二三事》 四、总结拓展延伸
（1）写作从模仿开始，但是广泛的阅读（读书、读人、读社会）应该是提高写作水平的基础。
（2）在大量的写作实践中每次灌注一点点小变化，寻找到属于你自己的句子，那么你的写作就是在创造。当你找到越来越多的属于你自己的句子时，你的写作就有了自己的风格，你超越了你的模仿对象，最后就成为你自己。 （3）汝果欲学诗，功夫在诗外。（陆游）如果你真的想写好作文，功夫也在作文外。因为作文就是思想，就是生活，就是态度。
五、作业布置 完成作文《我和你相逢在 》或《一堂 的课》
板书设计：
仿写 作文就是思想 阅读 写作 创造