主观题:
1、 简述难度及其计算方法（10分）
2、论述几种常用的人格测量量表（20分）
客观题：（每小题5分） 1、以题型为顺序，由易到难、由客观到主观、由短答案题到长答案题，是什么的原则（D ） A 检核 B 测验顺序 C 表述合理 D 拼卷
2、从评价对象所承担的责任和完成任务角度提出的标准叫做（ B ） A 效能标准 B职责标准 C 素质标准 D 科学标准 3、每个分测验的各项得分相加，称为分测验的（ A ）
A 总分 B 量表分 C 原始分 D 标准分 4、标准化考试的大样本团体的成绩的平均数，叫做（B ）
A 标准化成绩 B 常模 C 参照点 D 平均成绩
5、细致的观察，评价者对被评者的实际行动进行直接的观察和记录，然后把评价结果和意见反馈给被评价者，两者一起讨论改进措施的评价方法，叫做（D ）
A 定性分析方法 B 定量分析法 C 行为目标评价法 D 临床督导评价法 6、卡特尔16种人格因素量表，适用于什么样的人群（ D ） A 各种人群 B 小学以上文化程度的人群
C 高中以上文化程度的人 D 初中以上文化程度的人群
7、将原始分于平均分的距离以标准差为单位表示出来的分数称为（D ） A 平均数 B 加权平均数 C 标准差 D 标准分
8、如果男生用“1”表示，女生用“2”表示，这种变量称为（B ）
A 等级变量 B 类别变量 C 等距变量 D 等比变量 9、教育测量数据的单位不等值，不能进行加减乘除运算，大部分属于（C ） A 类别变量 B 等级变量 C 等距变量 D 比率变量 10、下列选项中哪项在教育测量中较少见（D ）
A 类别变量 B 等级变量 C 等距变量 D 比率变量 11、评价者和被评价者对评价现实的体验或反映，叫做（A ）
A 评价心理 B 评价现实 C 评价活动 D 评价依据 12、桑代克1904年的（A）标志着教育测验运动的开始。
A 《精神和社会测量学导论》 B 《诊断智力落后儿童的新方法》 C 《量表集》 D 《评价方法论》
13、评价者的情感和意志特征，是指评价者和被评者的（B ）
A 意识倾向性 B 情意心理 C 认知倾向 D 个性心理特征 14、标准化考试的计分方法要求把原始分转化为（C ）
A 平均分 B 标准查 C 标准分 D 百分位分