中小学数学复习课建议范文格式

中小学数学复习课建议范文格式

中小学数学复习课的基本任务是抓住双基串成线，沟通联络连成片，温故知新补缺漏，融会贯穿更熟练。复习课的特点之一是理，对所学的知识要进行系统整理，;特点之二是通，融会贯穿，理清知识的来龙去脉、前因后果。由于期末复习是对本学期所学过知识进行再学习的过程，复习面广量大，时间紧，内容多，为使复习更贴近实际，从而用较少时间到达较好的复习效果，为此提出以下几点复习建议： 一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程规范)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。 二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联络的把握，便于交融贯穿。同时注意激发学生积极主动地参与学习活动，让他们自己去发现问习题，提出问习题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能进行灵敏运用，做到梳理--训练--拓展，有序开展，真正提高复习的效果。

三、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以

明确解习题方法。

四、一习题多解，多习题一解，提高解习题的灵敏性。有些习题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解习题方法。一习题多解可以培养分析问习题的能力。灵敏解习题的能力。不同的解习题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解习题思路。有些应用习题，虽习题目形式不同，但它们的解习题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯穿，提高解习题灵敏性。五、有的放矢，发掘创新。机械的反复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分开展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的习题目，严密审习题，弄清知识构造关系和知识规律，开掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。

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