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作用：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，或某种心理；④展开、推动情节发展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。 2．解题方法 (1)常见设问模式
①在文中准确地找出描写环境的句子；
②就指定的环境描写说出其作用，简要分析自然(社会)环境描写在文中的作用；
③找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用；
④简要分析人物命运的社会根源。 (2)解题思路
①分析环境时，必须注意以下四个方面。
第一，社会环境往往有复合的因素，有几个因素就应分析出几个因素。 第二，分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。 第三，注意人物与环境的辩证关系。 第四，不断提高认识能力与分析能力。
②明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用，可以按如下思路展开思考：环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)→情节(推动，暗示，铺垫)→人物(烘托，映衬)→主题(表达，寄托，暗示，揭示)。
根据要求还可以这样来组织语言表达：××具体描写了……景色，营造(创设)了一
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种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。 答题模式：环境＋人物＋情节＋主题 (四)概括主题内容 1．概括小说主题的技法
(1)主题的表现形式大致有以下几种：
①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。
②用故事的形式针砭时弊。 ③通过寓言，寄寓人生哲理。
④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
(2)对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。 对主题的概括常用这样一些基本术语： ①歌颂、赞扬、弘扬什么。 ②讽刺、批判、揭露、谴责什么。 ③揭示什么人生道理。 ④对什么现象的反思。 ⑤表达了什么情感。 2．解题方法 (1)常见设问模式
①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)；
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②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪，谈谈你的一点体会)；
③结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。 (2)解题思路
①从小说的情节和人物形象入手。
②联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的。
③从小说的精巧构思中把握作品的主题。
根据要求组织语言表达：小说通过描绘××故事情节，暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)…… (五)品味语言特色 1．品味语言特色的技法
(1)体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。
(2)要注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇；要特别注意语句深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。
(3)具体在鉴赏语言时，可从遣词造句(如用词、句式，叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等)，语言风格(如：朱自清，自然淡雅，用工笔写意蕴；周作人，平和冲淡，用淡笔写浓情；鲁迅，苍劲雄健，刚
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健之中见哲思等)，语体角度(如：书面语与口语、普通用语与专业术语等)去鉴赏。
(4)熟知各种修辞格及其修辞功能，在鉴赏中能灵活运用。 2．解题方法 (1)常见设问模式
①分析文章语言运用上的特点； ②举例分析文中人物的语言有哪些特色。 (2)解题思路
要明确语言特色包括词语的表现力，句式特点，语言风格，人物语言的个性化等。其中语言风格有含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等；人物语言的个性化指语言符合人的身份、展现人的性格、表现人的情感，有时体现地域特色，有鲜明的地方色彩(乡土气息)等。 (六)分析文章结构 1．分析文章结构的技法 (1)分析小说的标题
常见的作用有：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。 (2)分析小说的开头
开头方法：①设疑法(悬念法)，提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问；②写景法，如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。
常见作用：制造悬念，埋下伏笔；巧妙地引出下文，或为下文作铺垫；推动情
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节的发展，或为情节的发展起推动作用；有时还能增添情趣，激发读者的阅读兴趣。
(3)分析文中的某句话
常见作用：①结构上，承上启下；②内容上，推动情节的发展或人物性格的展现。
(4)分析小说的结尾
①分析出人意料的结尾。常见的作用有：
A．从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。
B．从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面已作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。 ②分析令人伤感的悲剧结尾。常见的作用有：
A．从主题上看，能更好地深化主题。如《药》中华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的不彻底性——没有发动群众。
B．从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》中写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众(华老栓)的愚昧性格。
C．这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。
③分析令人喜悦的大团圆结尾，这种结局符合人们的阅读心理。常见的作用有：
A．从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想像空间，耐人寻
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