缩写句子的方法
缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。缩句训练，有助于我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解句子的主要意思。
缩句的方法有五种：
一、删去?的?前修饰成分。
例如：?美丽的蝴蝶飞走了。?句中，?美丽的?是用来修饰?蝴蝶?的，因此，应该删去。 二、删去?地?前的修饰、限制成分。 例如：?人们都惊讶地呼喊起来。?句中，?都惊讶?是用来修饰?呼喊起来?的，要删去。 三、删去?得?后补充说明成分。 例如：?他高兴得跳起来。?句中，?跳起来?是对?高兴?的程度进行补充说明的，要删去。 四、删去数量短语。
例如：?罗丹塑了一座女像。?句中，?一座?这个数量短语可删去。
五、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干?谁做什么?或?什么怎么样?（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。例如：?铁球同时从高处落下来。?这句话：说?什么？?——?铁球?，?怎么样？?——?落下来?。因此，这句话可缩为：?铁球落下来。?
缩句有时需要各种方法综合运用。例如：?几只小鸟在空中自由自在地飞翔。?这句话可缩为：小鸟飞翔。
补语与?着??了??过?如何处理不迷惑。 其实并不迷惑。既然缩句是为了帮助理解句子，那就不一定要所到最简。只要理解了句子，就行了。补语保留可以，删去也行，不过要看具体情况。?着、了、过?是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。 ?把?字句和?被?字句如何处理？
把字句和被字句是特殊的句式。把字句中，介词?把?能把手动词支配的宾语改称动词的状语。被字句中，充当介词?被?宾语的这个成分是主动者，主语则是被动者。一般来说，需要将把字句和被字句变为不用?把?字和?被?字的一般
句子，再做缩句或比较，来帮助理解句子。对于小学生，考试中不应该出这样的题。 一、 缩句的指导思想
我们认为，缩句的指导思想应该是：能（会）运用缩句更好地理解句子和分析句子。那些比较长的或较为复杂的句子，通过缩句，抓住句子的主干，从而得以理解句子的意思和对句子进行分析。如：
例1 一个经验丰富的推销员风尘仆仆地来到风景如画的芙蓉市。 缩句⑴ 推销员来到芙蓉市。
例1是个长句，缩⑴是例1的缩句，很显然，缩句⑴是例1的这句话的主要意思。抓住例1的主干缩句⑴，可作下列更近一步的分析和理解。
怎样的推销员来到芙蓉市？（经验丰富的） 几个经验丰富的推销员来到芙蓉市？（一个） 一个经验丰富的推销员怎样地来到芙蓉市？（风尘仆仆地来到）