如何组织好幼儿的户外活动和一日常规活动
毛桥小学 王雪琴
纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，因此
组织幼儿进行户外体育锻炼活动是幼儿园每天的生活环节之一。而刚入园的小班孩子，如果没有老师的激发引导，小朋友往往表现出左右观望，不知从何玩起，活动的积极性不高。那么如何更有效的组织小班幼儿的户外体育活动
1．活动场地小型舒适
小班的孩子大肌肉群发育不太完善，易摔跟头，户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。
2．活动内容轻松愉快
有一次，我和孩子做“兔子和狼”的游戏，我当大灰狼，为了装得更像一些，我戴着头饰，张大嘴巴，举起“爪子”向“小兔”们扑去。猛地一转身，抓住了身后的一只“小兔”班上年龄最小的皓皓，并“恶狠狠”地说：“我要吃掉你。”小皓皓“哇”地一声大哭起来，嘴里一个劲地喊：“不要吃掉??不要吃掉我。”我忙摘下头饰，换了笑脸，对吓得紧闭双眼的皓皓轻声说：“我是李老师，不是大灰狼。”皓皓睁开眼，疑惑地望着我，一向乖巧的他竟猛地挣脱我的手，跑开了。这件事给我的教训是深刻的，从那以后，尽量选择或者创编一些轻松愉快的活动内容，为孩子创设良好的 地理环境。
3．活动安排科学合理
小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，我常常在一次户外活动时安排3-4个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。另外，在时间安排上，我们遵循时间短、次数多的原则，一天安排上、下午两次户外活动。这样，孩子活动时就比较专注、活动量也增加了。
4．活动规则简明易行
幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中，我常根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时，我用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。 在这样丰富多彩的情景化的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，我们要以新课改为载体，不断更新教育观念。在坚持情景化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，供足够的空间让孩子创新活动内容。
如何组织好幼儿的户外活动和一日常规活动
毛桥小学 田玉梅
户外活动是锻炼幼儿身体，促进动作协调发展，提高幼儿身体各个机能的一种活动形
式，也是幼儿园一日活动必不可少的重要环节。组织好每天的户外活动，确保幼儿安全游戏，这是每位幼儿教师义不容辞的责任。怎样才能组织好户外活动确保幼儿安全游戏,我认为应做好以下几个方面：
1、在活动之前教师提前检查户外场地，防止因场地的不安全因素造成幼儿跌伤或碰伤。同时还要检查活动器械，无论何种活动器械都要符合安全性及游戏对器械的要求，以免影响游
戏质量和幼儿对游戏的兴趣。 2、组织好集体游戏和分散游戏。
幼儿百玩不厌得活动，选择幼儿喜欢的游戏，合理地分配角色，充分发挥幼儿的积极性和主动性可以提高的游戏质量，保持幼儿游戏兴趣。同时，教师的积极参与也会极大的调动幼儿游戏兴趣，烘托游戏气氛。另外，活动量太小，难以达到锻炼的目的，活动量太大，超过了幼儿身体所承受的能力，因此教师要把握好游戏的时间。一般在意犹未尽、略显疲劳时结束游戏较合适。
3.与家长配合，给幼儿穿活动方便的服装上幼儿园如：运动服、胶鞋、旅游鞋。这样幼儿活动起来不会受到服装的限制，能很好的活动。
4、活动前后让幼儿喝足水，帮助幼儿补充身体所需水分，确保幼儿身体正常的新陈代谢。 5、幼儿游戏时随时清点人数，防止意外事故发生。
如何组织好幼儿的户外活动和一日常规活动
毛桥小学 张静
我认为幼儿园应积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时户外活动时间的基础上，因地制宜，变废为宝，开展形式多样的户外体育活动。利用废旧物品加以改造 ，制成幼儿园户外体育活动器械。这样做既发挥了教师、幼儿及家长的创造性，促进了其创造意识，也丰富了幼儿户外活动游戏的场地及材料，改善办园条件。 一、提供充足的材料.空间，为幼儿户外活动创造便利条件。
首先为幼儿准备活动的大量材料。除了应购置的一些用具，如：绳子、球、橡皮筋等，我们坚持少花钱多办事，因地制宜，变废为宝的原则，为了充分激发孩子参加与体育活动的兴趣，我们自制了一系列幼儿体育游戏器材。
其次，是想尽办法扩大户外活动空间。利用走廊。树下.操场上轮流安排活动。 二.科学安排一**活动，确保户外活动的时间
我们应结合不同季节合理安排幼儿户外活动时间和活动内容。 三.根据幼儿年龄特点，选择适宜的活动内容
户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏等。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用，又培养了幼儿的创造能力。
四.在户外活动中加强安全教育.增强幼儿自我保护意识
在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。 五、创设良好的家庭环境，家园协作增强幼儿锻炼效率
在幼儿园开展户外体育活动中，指导家长配合幼儿园，是我园的一个重要任务。
科学合理安排幼儿一**生活，以游戏为基本活动，寓教于游戏之中。各班继续分组、分区活动，最大限度地调动幼儿的学习积极性。在玩具材料的利用、创设和投放上，我们还要遵循五个原则：
1.目的性原则。户外活动玩具材料的投放与使用应有目的、有计划，不能一成不变， 2.季节性原则。季节不同，活动量要求不同，投放的玩具相应也要不同。
3.兴趣性原则。教师要根据玩具和场地的特点，将活动内容游戏化，增加情节、角色，相应提高幼儿的主动性、积极性。
4.层次性原则。教师在投放玩具材料时，既要考虑共性，又要针对每个幼儿的水平、能力投
放玩具。如平衡练习，投放的材料要有高有矮、有宽有窄。
5.多效性原则。即要做到一物多玩。如玩高跷和软棍，软棍的摆法不同，踩高跷的方法也不同，一条软棍 可练平衡，用三条软棒可练习走障碍等，从而实现一物多玩。