如何组织好幼儿的户外活动和一日常规活动

如何组织好幼儿的户外活动和一日常规活动

毛桥小学 王雪琴

纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,因此

组织幼儿进行户外体育锻炼活动是幼儿园每天的生活环节之一。而刚入园的小班孩子,如果没有老师的激发引导,小朋友往往表现出左右观望,不知从何玩起,活动的积极性不高。那么如何更有效的组织小班幼儿的户外体育活动

1.活动场地小型舒适

小班的孩子大肌肉群发育不太完善,易摔跟头,户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心擦破皮、跌痛膝。集合时,只要招招手,轻轻喊“来来来,快到老师这儿来”,孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。

2.活动内容轻松愉快

有一次,我和孩子做“兔子和狼”的游戏,我当大灰狼,为了装得更像一些,我戴着头饰,张大嘴巴,举起“爪子”向“小兔”们扑去。猛地一转身,抓住了身后的一只“小兔”班上年龄最小的皓皓,并“恶狠狠”地说:“我要吃掉你。”小皓皓“哇”地一声大哭起来,嘴里一个劲地喊:“不要吃掉??不要吃掉我。”我忙摘下头饰,换了笑脸,对吓得紧闭双眼的皓皓轻声说:“我是李老师,不是大灰狼。”皓皓睁开眼,疑惑地望着我,一向乖巧的他竟猛地挣脱我的手,跑开了。这件事给我的教训是深刻的,从那以后,尽量选择或者创编一些轻松愉快的活动内容,为孩子创设良好的 地理环境。

3.活动安排科学合理

小班幼儿易疲劳,注意力易转移,针对这一特点,我常常在一次户外活动时安排3-4个游戏,每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子,整个活动就像串珠一样:大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起,“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。另外,在时间安排上,我们遵循时间短、次数多的原则,一天安排上、下午两次户外活动。这样,孩子活动时就比较专注、活动量也增加了。

4.活动规则简明易行

幼儿在户外活动比在室内活跃,加上小班孩子自我保护意识差,如不注意,就会发生事故。因此在活动过程中,我常根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时,我用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束,孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心,应防止相撞。 在这样丰富多彩的情景化的户外游戏中,小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强,体质逐渐得到了提高,我们要以新课改为载体,不断更新教育观念。在坚持情景化地组织孩子活动的同时,还须注意持之以恒,把主动性让给孩子,供足够的空间让孩子创新活动内容。

如何组织好幼儿的户外活动和一日常规活动

毛桥小学 田玉梅

户外活动是锻炼幼儿身体,促进动作协调发展,提高幼儿身体各个机能的一种活动形

式,也是幼儿园一日活动必不可少的重要环节。组织好每天的户外活动,确保幼儿安全游戏,这是每位幼儿教师义不容辞的责任。怎样才能组织好户外活动确保幼儿安全游戏,我认为应做好以下几个方面:

1、在活动之前教师提前检查户外场地,防止因场地的不安全因素造成幼儿跌伤或碰伤。同时还要检查活动器械,无论何种活动器械都要符合安全性及游戏对器械的要求,以免影响游

戏质量和幼儿对游戏的兴趣。 2、组织好集体游戏和分散游戏。

幼儿百玩不厌得活动,选择幼儿喜欢的游戏,合理地分配角色,充分发挥幼儿的积极性和主动性可以提高的游戏质量,保持幼儿游戏兴趣。同时,教师的积极参与也会极大的调动幼儿游戏兴趣,烘托游戏气氛。另外,活动量太小,难以达到锻炼的目的,活动量太大,超过了幼儿身体所承受的能力,因此教师要把握好游戏的时间。一般在意犹未尽、略显疲劳时结束游戏较合适。

3.与家长配合,给幼儿穿活动方便的服装上幼儿园如:运动服、胶鞋、旅游鞋。这样幼儿活动起来不会受到服装的限制,能很好的活动。

4、活动前后让幼儿喝足水,帮助幼儿补充身体所需水分,确保幼儿身体正常的新陈代谢。 5、幼儿游戏时随时清点人数,防止意外事故发生。

如何组织好幼儿的户外活动和一日常规活动

毛桥小学 张静

我认为幼儿园应积极贯彻落实《规程》精神,在保证每天两小时户外活动时间的基础上,因地制宜,变废为宝,开展形式多样的户外体育活动。利用废旧物品加以改造 ,制成幼儿园户外体育活动器械。这样做既发挥了教师、幼儿及家长的创造性,促进了其创造意识,也丰富了幼儿户外活动游戏的场地及材料,改善办园条件。 一、提供充足的材料.空间,为幼儿户外活动创造便利条件。

首先为幼儿准备活动的大量材料。除了应购置的一些用具,如:绳子、球、橡皮筋等,我们坚持少花钱多办事,因地制宜,变废为宝的原则,为了充分激发孩子参加与体育活动的兴趣,我们自制了一系列幼儿体育游戏器材。

其次,是想尽办法扩大户外活动空间。利用走廊。树下.操场上轮流安排活动。 二.科学安排一**活动,确保户外活动的时间

我们应结合不同季节合理安排幼儿户外活动时间和活动内容。 三.根据幼儿年龄特点,选择适宜的活动内容

户外活动一般以体育游戏为主,但不忽略其他游戏的穿插进行,如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏等。多种玩法交替进行,幼儿百玩不厌,既提高了玩具的使用,又培养了幼儿的创造能力。

四.在户外活动中加强安全教育.增强幼儿自我保护意识

在给孩子更多自由的同时,还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广,幼儿四处分散活动时,教师的视线不能顾及每个幼儿。因此,在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素,活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项,增强自我保护意识。 五、创设良好的家庭环境,家园协作增强幼儿锻炼效率

在幼儿园开展户外体育活动中,指导家长配合幼儿园,是我园的一个重要任务。

科学合理安排幼儿一**生活,以游戏为基本活动,寓教于游戏之中。各班继续分组、分区活动,最大限度地调动幼儿的学习积极性。在玩具材料的利用、创设和投放上,我们还要遵循五个原则:

1.目的性原则。户外活动玩具材料的投放与使用应有目的、有计划,不能一成不变, 2.季节性原则。季节不同,活动量要求不同,投放的玩具相应也要不同。

3.兴趣性原则。教师要根据玩具和场地的特点,将活动内容游戏化,增加情节、角色,相应提高幼儿的主动性、积极性。

4.层次性原则。教师在投放玩具材料时,既要考虑共性,又要针对每个幼儿的水平、能力投

放玩具。如平衡练习,投放的材料要有高有矮、有宽有窄。

5.多效性原则。即要做到一物多玩。如玩高跷和软棍,软棍的摆法不同,踩高跷的方法也不同,一条软棍 可练平衡,用三条软棒可练习走障碍等,从而实现一物多玩。

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