《英美文学选读》课程教学大纲
课程编号：100187
英 文 名：Selected Readings in British and American Literature 课程类别：专业主干课 前 置 课: 英美文学导论 学 分：3学分 课 时：54课时 主讲教师：冯建文
选定教材：王守仁，《英国文学选读》,高等教育出版社， 2001年。
陶洁，《美国文学选读》，高等教育出版社， 2001年。 课程概述：
《英美文学选读》课程的教学内容是根据本课程的性质、学习目的以及英语专业高年级教学的特点确定的。本课程主要内容包括英国和美国文学史上代表作家的简要介绍和作品选读。结合英国和美国文学各个历史断代的主要历史背景，文学文化思潮和流派，社会政治、经济、文化等对英国和美国文学史上最具有影响、最具有代表性的作家的作品中的艺术特色、主题结构、人物刻画、语言风格和思想意义等进行深入地分析 。 教学目的：
《英美文学选读》是英语语言文学专业本科四年级学生的选修课程，是为培养理解和鉴赏英国和美国文学原著的能力而设置的一门专业理论课程。设置本课程旨在使学生在掌握英国和美国文学源流和发展的基础之上，通过阅读具有代表性的英国和美国文学作品，理解作品的内容，学会分析作品的艺术特色并努力掌握正确评价文学作品的标准和方法，增强对作品中表现的社会生活和人物感情的理解，提高语言基本功和阅读文学作品的能力和鉴赏水平。 教学方法：
课堂讲授和研讨相结合，教师布置学生课前对作家生平和历史背景进行研究，并向学生提供参考书目和相关网站；课堂上进行重点阅读和分析；组织课堂讨论，鼓励新视角和新思维；并通过影视、多媒体等手段辅助教学，在期中和期末布置学期论文和考查来检验教学效果。
各章教学要求及教学要点(加星号*为重点内容)
英国文学部分
第一章：Early And Medieval English Literature
教学要求：细读英国伟大诗人乔叟的代表作品《坎特伯雷故事集》的节选，分析其主要语言和叙事特色，解读作品中反映出的中世纪的宗教、政治、经济和市民生活等诸多方面的问题。 教学内容：
一. 简介中世纪英国文学的主要特点 二. 乔叟的生平简介和主要贡献
三. 通过细读“The General Prologue”分析和研讨作品的语言特色和叙事特点及作品中
反映出的中世纪的宗教、政治、经济和市民生活等诸多方面的问题。 思考题：1.What are the artistic features of The Canterbury Tales?
2.What is the social significance of The Canterbury Tales?
第二章：The English Renaissance 教学要求：通过本章的学习，了解文艺复兴运动和人文主义思潮产生的历史、文化背景，
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认识该时期文学创作的基本特征和基本主张，及其对同时代及后世英国文学乃至文化的影响；了解该时期重要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。 教学内容：
一.文艺复兴运动概述 1.人文主义思潮 2．英国的文艺复兴 3．宗教改革运动及影响
二. 英国文艺复兴时期的文学 1.伊丽莎白时代的历史文化背景 2.意大利文学对英国文学的影响 3.伊丽莎白时代的戏剧 4.伊丽莎白时代的诗歌
三.文艺复兴时期的主要作家
1． 埃德蒙.斯宾塞 和传奇史诗《仙后》 2．克里斯托佛?马洛
2．1．马洛的思想艺术成就
（1）无韵诗体──戏剧语言的基本形式
（2）人物塑造──具有强烈个性和叛逆精神的主人公 （3）主题思想──人文主义的颂歌
2．2 .《帖木耳大帝》，《浮士德博士的悲剧》及《马耳他的犹太人》 3. 威廉?莎士比亚 * 3.1．莎士比亚的生平
3.2 莎士比亚的戏剧创作生涯和艺术成就 （1）早期的浪漫喜剧、历史剧 （2）中期的悲剧
（3） 晚期的悲喜剧、传奇剧
3．3莎士比亚戏剧的代表作品及其故事梗概、情节结构、人物塑造、语言风格、思想意义
（1）喜剧《威尼斯商人》 节选 （2）悲剧《哈姆雷特》 节选 * 3.4莎士比亚的诗歌 （1）叙事诗
(2) 十四行诗节选 *
3.5对莎士比亚的现代阐释 4.本?琼生
5．弗兰西斯?培根 的《论婚姻和单身生活》和《论学习》*
思考题：1. What is the difference between Shakespearean Sonnet and Spenserian Sonnet?
2.Define the term “blank verse” ?
3. In Hamlet, Why Sleep is so frightening, according to Hamlet, since it can “end” the heartache and the thousand natural shocks?
4.What, after all, makes people lose their determination to take action? Please explain in relation to the so called hesitation of Hamlet.
5. In “Sonnet 18”, what makes the poet answer the question he puts forth in the first line?
6. According to Bacon, in what sense does reading make a full man?
第三章: The 17th Century British Poets and writers
教学要求：通过本章的学习，了解英国17世纪的历史背景。了解该时期一些重要作家、
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诗人的创作生涯、创作思想和艺术特色及其代表作品的结构、主题、人物刻画、语言风格、社会意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特点，提高理解和欣赏文学作品的能力。
教学内容：一.英国资产阶级革命时期的社会政治冲突和主要作家作品 A.约翰?弥尔顿 1.弥尔顿的生平 2.弥尔顿的文学创作 （1）早期诗歌 （2）中期散文 （3）晚期史诗 3．史诗《失乐园》* （1）故事梗概 （2）主题结构 （3）人物塑造 （4）语言风格 （5）作品的意义
4．选读 史诗《失乐园》选段的主要内容、人物性格、语言特点等 B.约翰.班扬 1. 班扬的生平 2.班扬作品的风格 3.班扬的主要作品
4.选读《天路历程》：名利场 （1）作品内容简介 （2）作品的寓意
C.玄学派诗人和他们诗歌的主要艺术特色
1．细读分析 “Holy Sonnet 10”分析John Donne 对于死亡意义的思考。 思考题：1. How do you understand the image of “Satan ” in Milton’s “Paradise Lost” ?
2.Say something about the symbolism in John Bunyan’s Pilgrim’s Progress. 3.What are the features of metaphysical poems ?
4.In “Holy Sonnet ”, Why does the poet say that death is the “slave to fate, kings and desperate men ? ”
5. What does Donne mean when he says “We make eternally” after one short sleep? 6. In “Paradise Lost”, what is considered by Satan as “ignominy and shame ”?
第四章 The Eighteenth Century
教学要求：通过本章的学习，了解当时席卷欧洲的启蒙运动和新古典主义文学流派产生的历史背景、主要特征和基本主张，及其对同时代及后世英国文学的影响；了解该时期一些重要作家的创作生涯、创作思想和艺术特色及其代表作品的结构、主题、人物刻画、语言风格、社会意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特点，提高理解和欣赏文学作品的能力。 教学内容: 一.启蒙运动 1.启蒙运动产生的时代背景 2.启蒙运动的人文观 3.启蒙运动的理性准则 二.新古典主义
1.新古典主义的创作旨意 2.新古典主义的文学渊源
3.新古典主义对散文、诗歌、戏剧创作的标准 三.新古典主义时期的启蒙文学 1.早期新古典主义诗歌
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