全国卷高考古诗文背诵64篇情景式默写汇编
高中部分
（一）《劝学》
1.人们常说：活到老学到老，《劝学》中的学不可以已 印证了这句话。
2.《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，
人无功，圣人无名。
5．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？ 6.蜩与学鸠自述在林中飞行和休息的样子是：我决起而飞，抢榆枋而止。 而青于蓝”观点相同。
3．君子需要通过广泛学习来提升自己的两句是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4.用雕刻作比， 阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7. 用蚯蚓作比，强调学习应当用心专一，才会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （二）《逍遥游》
1.中描绘大鹏依然有所恃【依靠，凭借】的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 2. 以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 3. 通过舟的浮动对水的依赖来说明大鹏的飞翔对风的依赖的句子是： 风之积也不厚，则其负大翼也无力。 4.写真正逍遥的三类人的句子是：至人无己，神 3.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；
4.择师的标准是：道之所存，师之所存也。 5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
6.士大夫耻学于师的原因：位卑则足羞，官盛则近谀。
（四）《阿房宫赋》
1.族秦者秦也，非天下也。借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2.不吸取经验教训让人痛惜，《阿房宫赋》中说：7.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 （三）《师说》
1.韩愈明确自己所说的老师不是启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 2.为子择师而自己不从师，韩愈认为这样做，导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。 1 / 12
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“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 诵明月之诗，歌窈窕之章。 3.以璀璨的明星来比喻打开的妆镜，使读者印象更为强烈的语句是：明星荧荧，开妆镜也。 4.言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。 5.从人们的主观感受写宫内歌舞盛况的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 6.秦的纷奢是建立在对人民的剥削上，还挥霍无度的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ （五）《赤壁赋》
1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。 2.概括曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。 3.叙写月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：盈虚者如彼，而卒莫消长也。 4.用侧面描写的手法写凄楚的箫声的是：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 5.用比喻的手法慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 6.写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，士耽。
与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。 7.写清风与明月的享受无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。 8.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
6. 女主人公嫁后日日早起晚睡，辛苦劳作的语句是：三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。 7、写婚后生活不如意，氓暴躁本性显露，而兄弟不但不同情，反而笑话女子的诗句是： 言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。 其黄而陨。
5、用斑鸠起兴，女子以警醒口吻劝告所有女性的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚; 于嗟女兮，无与12.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 （六）《氓》 1、用赋的手法写氓高高兴兴地向女子求婚的句子是：氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 2、女子对爱人深切依恋，心情随之忽喜忽悲的是：不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 3、两人占卜得吉，顺利成婚的四句是：尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
4、以桑叶嫩枯变化喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是：桑之未落，其叶沃若。和桑之落矣，泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 11.从不变的角度，描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。 10.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：如怨如慕，如9.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的句子：8、女子对爱情的忠贞，痛斥男子负义行为的句子
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是：女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，9、以淇水有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：淇则有岸，隰则有泮。
10、文章结尾回忆少年时的尽情欢娱及恋爱时的山盟海誓的是：总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。
11．表现女子悔恨多于哀伤，分手决绝而不留恋的语句是：反是不思，亦已焉哉！
（七）离骚
1自己宁可速死或流放，也绝不同流合污，与丑恶相随。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
不得过，猿猱欲度愁攀援。 2同情百姓的苦难，并因此流泪叹息：长太息以5．引用“五丁开山”神话的句子是地崩山摧壮士掩涕兮，哀民生之多艰 3虽然芳草和污泥混杂，可纯洁的品质并未受到侵袭：芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 4通过加高帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离 5表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政： 民生各有所乐兮，余独好修以为常。
6直抒胸臆、表白自己对美好德行的追求至死不改：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 7表明要保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
喧豗，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空8即使被肢解也不会改变志向的是：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 9只要本心确实是美好的，就不要在乎别人是不是了解自己： 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 10屈原愤世嫉俗，批判了世人的丑陋行为：“固
竞周容以为度。”此非徒古人有之，今人亦然。
（八）《蜀道难》 1．表明蜀地历史悠久，和外界交通不便的句子是：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
2．开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：噫吁嚱，危乎高哉！ 3．运用夸张修辞写出秦蜀间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 4．映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚死，然后天梯石栈相钩连。 6．摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。 7．但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了蜀道上空寂苍凉的气氛。
8．诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争鸣的场景。
9．写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是一夫当关，万夫莫开。” 10．化用张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句是“所守或匪亲，化为狼与豺”，从而 3 / 12