《描绘我们美丽的校园》说课稿
教师：赵娟娟
一、说教材
本节课内容是选自人教版义务教育课程七年级美术上册
《描绘我们的校园》，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于绘画应用领域。本节课内容有两个活动。活动一：学习与研究——透视法。其主要内容是：透视知识的学习；透视知识的学习不但可以丰富学生的美术语言，提高学生的空间表现能力，还可以发展学生的形象思维和空间想象力，发展学生具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
学情分析
依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，如在小学时学生主要以平面画为主，进入初中后开始学习立体画。刚开始接触时学生的空间思维可能难于转变，有部分学生思维会停留在平面里，通过实物观察后会有所转变。 二、说教学目标
1、知识与技能目标：通过对透视知识的学习与探究，使学生了解多种空间表达法，掌握平行透视和成角透视的基本规律，学会运用平行透视和成角透视法来表现校园的空间。
2、方法与过程目标：通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生的自主探究能力、观察力和空间表现力。
3、情感态度与价值观目标： 在活动的过程中，让学生认识到透视知识来源于生活，同时学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的空间之美。 三、 说教学重点、难点
重点：透视的规律、平行透视和成角透视的基本知识 难点：如何运用平行透视和成角透视表现空间的变化 四、教学方法：
1、教法：体验、问答和小组合作 2、学法：交流合作法和自主学习法。
五、教学工具准备：
1、教具准备：多媒体课件、画具等。
2、学具准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。 六、教学过程：
依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学，我的教学过程设置如下：导入新课——讲授
新课——学生练习——作业展示——小结——拓展； （1）创设情境、导入新课： （2）讲授新课
教师引导，学生探究，得出结论 活动：
探究第1风景的取景与构图。
探究第2个问题“平行透视”及其消失规律。通过教师引导，学生探究理解：什么是平行透视以及它的消失
规律。 探究第3个问题“成角透视”及其消失规律。通过教师引导，学生探究理解：什么是成角透视以及它的消失规律。
（3）学生练习，教师指导 （4）作业展示
展示学生作业进行对比并进行点评。