莫让浮云遮望眼
——关于科普文文本阅读的备考
花都区第二中学 徐淑红
一、熟悉考纲，明确考查要求
广东从2004年独立命题以来，科普文写进考纲选考类文本阅读是在2008年，2008年广东卷考查了《绝妙的错误》。高考选这类文章不是考科技知识，而是考查语文的阅读能力，归纳起来主要还是考查分析综合、鉴赏评价以及探究能力。我们主要沿着阅读实用类文本的一般思路去顺藤摸瓜，问题也就迎刃而解了。
二、把握文体特征，理清结构思路和阅读规律 （一）文体特征
科普小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来，寓严密的科学性、生动的文艺性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。 （二）理清结构思路和阅读规律
1．把握说明对象及特征。
阅读科普小品文，首先要准确地把握说明对象，理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析文章的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子)。
2．理清结构，分析说明顺序。
说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总(概说)——分(具体)”式、“总(概说)——分(具体)——总(概说)”式、“分(具体)——总(概说)”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。
科技小品文常用的说明顺序是逻辑顺序，阅读时抓住有一定标志作用的语言，特别是关联词和代词。
3．分析说明方法。
一般说明文为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。对于科技小品文，用得较多的是打比方、作比较、下定义。阅读过程中，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的。
4．体会语言特点。
科科普小品文要以优美的画面、富于诗意的形象的艺术手法，来表达科学的内容。它避免教科书式的平板、枯燥的说教，而常常采用口语化的语言，用比喻、拟人等文学手法，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。阅读过程中应该关注其语言特点，命题者常会在这些地方设置考题。
三、细究考题，分析考点，明确解题方法与答题步骤
本文以《广州市专题训练3》中的两篇文章《神奇的极光》、《这个世界的音乐》以及2008年广东卷《绝妙的错误》为例进行探究。
考点之一：分析综合 1．筛选并整合文中的信息： 题型示例：
（1）作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请结合全文分析？（《绝妙的错误》）； (2)请概述极光形成的原理（《神奇的极光》）；
（3）标题为什么要用“神奇”一词来修饰“极光”？（《神奇的极光》）； （4）“这个世界的音乐”指的是一些怎样的音乐（《这个世界的音乐》）
（5）在本文中，作者是如何阐述地球生命（人类与动物）的“同一性”的？（《这个世界的音乐》
解题方法与答题步骤：
解答这些题目，应当在通读全文时，特别注意两点：
（1）敏感准确地把握词语的含义,理清行文思路。在此特别要注意一类词：关联词 。常见的关联词有递进、并列、假设、条件、因果、转折等几大类，阅读时，看到“首先”，要想到“其次”；看到“多项条件”，要找到“惟一条件”；看到“所以”，要寻找原因??高考命题者常常在关联词语的运用方面设置考题。注意关联词有助于我们快速阅读，准确找到答案所在的重点区域或重点句子。如：08年高考题《绝妙的错误》考题：“作者为什么将标题取名为‘绝妙的错误’，请结合全文分析？”文中的“那玩意儿还必须能出差错”、“然而，突变的发生又绝不是意外，因为DNA分子从一开始就命中注定要犯些小小的错误”、“假如由我们来干这事，我们会寻求某种途径去改正这些错误，那样，进化就会半路停止了。”这些表条件、转折或假设的句子对回答“绝妙”一词起到非常重要的作用。
（2）确认指代词的含义。
常用的指代词如“这”“那”“这些”“那些”“它”“它们”“此”“某”“其他”等，作者为 了行文简洁，常用这些代词替代文中的各种信息、观点、例证等，依据语境选取最接近代词的句子或内容，确认每一个代词的含义，并弄清不同代词之间的关系，如并列、交叉、包容等，才能正确认定文章的说明对象和说明观点。指代多是承前指代，如果把指代的内容代入原文，可以读通的一般是所代的内容；有时指代的内容比较多，代入原文都可以读通，甚至能够理解通顺，就应该考虑最接近代词的内容，还可以与本段小论点对照，选择最接近论点的内容。如果指代内容含有修辞手法，就须推知修辞的具体含义。
如08年高考题《绝妙的错误》考题：“作者为什么将标题取名为‘绝妙的错误’，请结合全文分析？”，文章第七自然段提到“不管怎样，只要DNA分子有这种根本的不稳定性，事情的结果大概只能如此。”这里的“事情的结果大概只能如此，”就是指代第六自然段“孕育出人类”，“这种根本的不稳定性”指代第六自然段“在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，”而最后一段那句“生物学实在需要有一个比‘错误’更好的词来指称这种进化的推动力。”就是指代第七自然段提到的“只要DNA分子有这种根本的不稳定性，”由此可见，代词在这里起到了环环相扣的作用，归纳起来“错误”就是指DNA分子的不稳定性，这种不稳定性引发了DNA的一次次变异，推动了地球物种的不断进化。这种进化由于在生物学上找不到一个更好的词来指称，只好用“错误”一词。
2．分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。 题型示例：
（1）科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词（“惨淡经营”、“白搭”、“玩意儿”、“让进”）任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。（《绝妙的错误》）；
（2）作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”，但在第二段里又说“我们在其他方面却取得了进步”，如何理解这两句话？（《绝妙的错误》）；
（3）是自然界这个魔术师，以天空为舞台上演的一出光的话剧。（《神奇的极光》）
（4）好家伙，一下子变成了万花筒啦。（《神奇的极光》）
（5）为保持聚会进行而设计的那些无关紧要的社交谈话占了主要地位，大自然不喜欢长时间的沉寂。（《这个世界的音乐》）
（6）我后院里的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转的歌曲，一遍又一遍，我强烈的感觉是，它这样做只是自得其乐。它似乎像一个住在公寓里的专业歌手一样练唱。（《这个世界的音乐》）
解题方法与答题步骤：
积累文体语言特色的规范用词、常用表现手法及其作用。
科学小品文，讲究趣味性、通俗性、文艺性，所以常常采用口语化的语言，运用比喻、拟人等文学手法，如08年高考题《绝妙的错误》，里面就用“惨淡经营”、“让进”赋于DNA人格化；“白搭”、“玩意儿”等这些口语化的语言。《神奇的极光》、《这个世界的音乐》里面就分别运用了口语、比喻和拟人等手法，品味句子的语言特色时就应该先掌握这些表现手法的一般作用，然后把本体代进去。如鉴赏《神奇的极光》里的“是自然界这个魔术师，以天空为舞台上演的一出光的话剧”这句话，答题步骤：第一，明确运用的手法——比喻；第二，明确表现手法“比喻”的一般作用――形象生动，第三，把本体内容“极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象”代进去便可得出答案：“运用比喻，生动形象地写出了极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象”。
当然，解答这一类题，代词也起到非常重要的作用。08年高考题《绝妙的错误》考题：“作者在第一段里说‘从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步’，但在第二段里又说‘我们在其他方面却取得了进步’，如何理解这两句话？”这里解题的关键点在于确定“某种本质意义”的内涵和“其他方面”的具体内容，便可水到渠成地得出答案。
考点之二：鉴赏评价
1．文本的主要观点和基本倾向。 题型示例：
（1）作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请结合全文分析？（《绝妙的错误》）； （2）标题为什么要用“神奇”一词来修饰“极光”？（《神奇的极光》）；
这两道题不仅考查了分析综合能力，还考查了鉴赏评价能力（对“绝妙”、“神奇”的鉴赏评价）。科技小品文说到底是一篇文艺性说明文，因此弄清说明对象尤其重要。
解题方法与步骤：（1）弄清说明对象；（2）勾画关键词语；（3）连缀归纳要点。 如（《神奇的极光》）（1）说明对象是极光，（2）勾画文中的关键词语是“在我国的古书《山海经》中就有极光的记载。书中谈到北方有个神仙??”、“极光这一术语来源于拉丁文伊欧斯一词。传说伊欧斯是希腊神话中??”、“在寒冷的极区，人们举目瞭望夜空，常常见到五光十色、千姿百态、形式各异”、“最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象”、“极光不仅是个??，还是个??有人还说??”“当然，极光也还有许许多多没有解开的谜。”（3）连缀归纳要点，得出答案：“①极光在中外文化中都有美丽的神话传说，在古代被蒙上了神秘的色彩；②我们所看见的极光，常常是五光十色、千姿百态、形式各异且变幻莫测的；③极光的来龙去脉长期众说纷纭，直到今天，极光仍有许多未解之谜。”
上面两个考点的方法在很多时候都会综合运用到，解答题目时要学会灵活运用。 考点之三：探究
这三篇文章都缺少了探究题，不过探究题还是跟其它实用类文本的答题方法与步骤一样。
有些人一看“科普”二字，就担心文章会深奥难懂，实际上，科普文要普及一定的科学知识，把科学王国里的最新信息传递给读者，从而使读者能够了解世界万物变化、运动等规律。因