小学四年级科学下册《土壤的种类》教学设计

师出示筛网、放大镜、滴管、烧杯、底部带孔的饮料瓶等实验学习活动材料，引导学生进一步完善自己的实验设计，提示学生要学会用对比方法进行观察，尽可能用多种方法进行比较观察，积极鼓励学生想到的好方法。

2、 儿童的研究活动不可能在一节课中完成，但这节课中得到的意识和方法却有助于他日后自己的研究活动。课外活动继续研究，这需要长期不懈的努力，更要做好前期工作。启发学生去进行调查，用自己的方式去了解、研究自己家乡的土地环境，也可以介绍自己感兴趣的祖国各地的土壤情况。