实验13 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化
一、考点搜索
? 考试说明要求：探究培养液中酵母种群数量的动态变化（c级）
①探究培养液中酵母菌种群数量的变化，建构种群增长的数学模型 ②解释种群数量的波动类型及其原因，指出影响种群数量变动的因素 ③正确使用显微镜、血球计数板等实验器材解决实验问题 ④明确探究实验的一般步骤并能恰当评价和完善实验方案 二、基础回扣 1．酵母菌
酵母菌是一种既能进行 又能进行 的单细胞 核生物。由于酵母菌的生长周期 ，增殖速度 ，是研究种群数量的增长规律以及种群内部和外部因素对种群个体数量影响的良好实验材料。
我们还可以用酵母菌作为实验材料研究 。 2．种群数量的变化
种群数量的变化包括增长、波动、稳定、 等，而“J”型曲线与“S”型曲线都只研究了种群数量 的情况。在实际环境中，种群的增长一般都是“S”型曲线，该曲线有一个K值，即 。“S”型曲线的形成原因是 。 3．血球计数板
血球计数板是一种专门用于计算较大单细胞微生物的一种仪器，它的规格有两种，一种叫16×25型，另一种叫25×16型。以16×25型为例，在血球计数板的中央有两个平面台，每个平面台各有一个含9个大格的方格网， 中央大格叫 。将其放大，可见它含16中格，一般取 个中格计数。将每一中格放大，可见 个小格。计数时，遇压线细菌，一般只计 。
酵母细胞个数／mL= 。 4．探究性实验
科学探究的一般过程为：观察、 → →设计、实施实验→分析数据， →交流、表达和再探究
探究实验设计时要遵循四大原则：科学性原则、可行性原则、 原则和 原则。实验的一般程序是：分组编号→ →条件处理→ → 。
特别提醒：
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三、自主建构
某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。 实验原理：
实验步骤：
①取培养液10mL加入到试管中，先通过显微镜观察估算出10mL培养液中酵母菌的初始数量(N0)。(注意：从试管中吸取培养液进行记数之前，将试管振荡几次)
②每天定时观察记录数值，对于压在小方格界线上的酵母菌应取_______________记数。 ③以__________为横坐标，
④酵母菌的数量为纵坐标，画出酵母菌的_____________________________________。
结果分析：酵母菌在培养液中开始呈__________增长，经过一段时间的增长后，数量趋于稳定，呈___________增长。
(1)请将上述实验原理和实验步骤补充完整。
(2)从试管中吸取培养液进行记数之前，为什么要将试管振荡几次？
(3)本实验需要设计对照实验吗？为什么？
(4)请你设计表格处理实验数据：
(5)在计数前，还应有哪些步骤？需注意些什么？
(6)针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”，你还能提出哪些问题？试写出实验设计的主要步骤。
四、巩固练习
1．在放有5mL培养液的培养瓶中放入少量酵母菌菌种，然后每隔一天统计一次酵母菌的数量。经过反复实验，得出如右图所示的结果：对这一结果的分析，错误的是（ ） A.酵母菌的生长呈现出“S”型增长 B.酵母菌种群在第4天增长率达到最大
C.在第4天至第6天中，种群的出生率等于死亡率
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D.该瓶内酵母菌种群的K值为400
2．在一普通的锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如下图所示。在以下有关坐标图中不正确的是( )
3．利用计数板可在显微镜下对微生物细胞进行直接计数。计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片，样品就滴在计数室内。计数室由25×16＝400个小室组成，容纳液体的总体积为0．1mL。现将lmL酵母菌样品加99mL无菌水稀释，用无菌吸管吸取少许使其自行渗入计数室，盖上盖玻片并用滤纸吸去多余菌液。
现观察到图中所示a、b、c、d、e 5个大格80个小室内共有酵母菌44个，则上述ImL酵母菌样品中约有菌体__________个。为获得较为准确的数值，减少误差，你认为可采取的做法是______________________________________________。
4．在探究“培养液中酵母菌种群的数量变化”的实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数，记录数据；②把酵母菌培养液放置在冰箱中；③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。请纠正该同学实验操作中的错误： 。 5．为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学按下表完成了有关实验。 试管编号 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度（℃） A 10 — 0.1 28
B 10 — 0.1 5 C — 10 0.1 28
①请写出该同学研究的课题名称： 。
②用显微镜定期测酵母菌数目，结果仅A管中第3天开始个体数目迅速增加，第5天开始A管中个体数目达到最大，第6天结束实验。请将A、B、C三组预期结果的走势图表示如下：
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