1．选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。 二次修改：
2．小组交流。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，
相互评价。 3．全班交流。读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。
4．重点感悟。
四、课后拓展。 1．搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。 2．背一背自己喜欢的段落。
第二课时
一、再读课文。
1．用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。
2．教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。
3．举行“可爱的祖国”古诗名言展示会。 ①学生交流描写祖国风光的古诗。如：
《望庐山瀑布》《望洞庭》《峨眉山月歌》《望岳》《钱 塘湖春行》。
②学生交流描写祖国风光的谚语。如： 上有天堂，下有苏杭。 峨嵋天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
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桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 二、积累语言。 1．学生抄写词语表中列出的本课的词语。 2．听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。 3．抄写课文中优美的语句。 三、拓展延伸。 学生把自己心中的西沙群岛用绚丽的色彩描绘出来，办一期《可爱的西沙群岛》画展。 四、作业设计： 五、板书设计： 六、教学反思：
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课时备课 案序号：18
一、课题: 海滨小城
二、课型: 新授 三、教学目标:
1．掌握本课生字新词。
2．学习课文按不同方面连段成篇的方法。
3．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
四、教学重难点：
1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
2．学习课文按不同角度连段成篇的方法。
五、教学过程:
一、谈话引入：
1．我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。(板书课题：20海滨小城)
2．分析审题：海滨指的是哪里？课文写的是什么地方？课文的写作顺序是什么，同学们，思考一下。 二、理清文章思路。
1．自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的？
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2．讨论分析：
第一部分(1－3)海滨的景色。 第二部分(4－6)小城的景色。 三、学习课文第一部分。
1．指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“横线”标出来。(板书：大海 沙滩)
2．自由读1－2节，用“( )”标出体现大海是美丽的词语，加以理解。
3．学生找句子——抓词语——谈体会(板书：蓝 棕 银白 白 灰 金黄)
小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。 4．自由练读——互读——指名读
5．默读3节，思考：这段主要写了什么景物？ 6．投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样？
(1)这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
(2)船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 四、学习第二部分。
1．过渡：刚才学习了1－3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4－6节。
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3．投影显示思考题：
(1)课文写了小城的哪几个地方？用“ ”标出。它们各有什么特点？用“( )”标出。 (2)抓住关键句体会：它们美丽在哪里 4．投影显示，理解带点词的意思。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
5．指导朗读：作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要通过你的朗读，让别人也体会到这种情感。 6．自由练读——齐读。
7．根据提示练背5节，投影显示： 五、总结。
1．齐读全文，体会作者的热爱、赞美之情。 2．结合板书，思考：课文是怎样连段成篇的？
六、课堂达标练习：
仿照某一段的写作方法写一段话。
七、板书设计：
八、教后反思：
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