2019精品教育《西游记》导学案

走进《西游记》 柴湾小学 陈丽云

【教学目标】 1.通过学习,更深入了解《西游记》的故事情节。 2.在具体的故事片段中,学会阅读中国古典名著的方法。 3.感受祖国文化的博大精深,激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感。 活动单 教 案 (一)激情导入,激发兴趣 【活动方案】 1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧 伤,分享快乐。上课之前老师请同学们 来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。(播放 歌曲《白龙马》) 2、这是我们非常熟悉的一部动画片中的 主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀 轻轻敲开《西游记》的大门吧!(板书:西游记) 3、哪位同学能告诉老师《西游记》的作 者是谁啊?(吴承恩) (多媒体展示作者简介)。 过渡:在四大古典名著当中,《西游 记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了 电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画, 可谓是妇孺皆知,但“看”代替不了阅 读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读,这节课我就和同学们一起 走进书中的神魔世界,去感悟,去欣赏。 (二)走进《西游记》 <1>知识大盘点 1、首先,老师想考考大家,看谁的 《西游记》知识最丰富,有没有信心?好,请看题: (1)《西游记》中唐僧的原型是—— A、玄奘B、玄明C、唐三藏 (2)猪八戒原本是天上的—— A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将 (3)《西游记》一书共有—— A、八十回B、九十回C、一百回 (4)唐僧的坐骑小白马原本是—— A、东海龙王的儿子B、西海龙王的 儿子C、南海龙王的儿子

一、辩论赛 1.选择下面一个辩题进行思考: ①孙悟空的紧箍究竟该不该摘呢? ②你喜欢猪八戒吗? ③唐僧师徒四人历经九九八十一难才取得真经,你不认为磨难太多吗? 如果你不喜欢上面这些辩题,也可以自己提出一个: 2.小组交流。交流要明确观点,找足依据,做好辩论准备。 (5)《西游记》中唐僧的徒弟是指—— A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚 C、孙悟空、猪八戒、沙和尚 (6)孙悟空一个筋斗能飞—— A、十万八千里B、十万三千里C、十万里 (7)沙和尚的法号是—— A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃 (8)我国古代四大名著指—— A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》 B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》 C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》 2、教师小结:同学们知道得真多呀!你们真了不起!不过光知道这些可不行,我们得更深入地了解《西游记》,有兴趣吗?那我们进入下一个环节。 一、辩论赛 1.选择下面一个辩题进行思考: ①孙悟空的紧箍究竟该不该摘呢? ②你喜欢猪八戒吗? ③唐僧师徒四人历经九九八十一难才取得真经,你不认为磨难太多吗? 如果你不喜欢上面这些辩题,也可以自己提出一个: 2.小组交流。交流要明确观点,找3.全班展示——“小小辩论赛”,看足依据,做好辩论准备。 看谁的发言更独特! 3.全班展示——“小小辩论赛”, 看看谁的发言更独特! 二、故事会 1、同学们说得真好,大家读书可真1.思考:《西游记》中处处是曲折仔细,老师也和同学们一样喜欢《西游,羡慕那些长生不老、上天入地、神离奇、妙趣横生的故事,你最愿意和记》通广大的神仙;惊叹那些曲折离奇、妙大家分享哪个故事? 趣横生的故事,有些情节至今想来还觉二、故事会

得趣味盎然。请看看老师记忆中的趣人妙事——(多媒体播放精彩片)(板书:动作、表情、语言等方面提提建议。 故事) 2、相信同学们也和老师一样迫不及3.全班展示——“故事大比拼”,待地想说说其中的趣人妙事了。(四人小比比谁的故事更精彩! 组先交流,再由学生代表发言)。 3、同学仔细留意会发现,这一个个 故事是相对独立、完整的,但它们又相 互关联着,这一百回就采用了这种冰糖 葫芦式的结构。一个个相对独立完整的故事串联起来变成了一个情节跌宕起 伏、内容丰富充实的完整的大故事。这 也是吸引读者的一个关键因素。 2.小组交流:给讲故事的同学从检测反馈: 《鲁滨逊飘流记》是一本男孩子检测反馈: 《鲁滨逊飘流记》是一本男孩子必必读的书,那么你觉得读了《西游记》读的书,那么你觉得读了《西游记》最最大的收获是什么呢?(从对你今后大的收获是什么呢?(从对你今后的学的学习、生活有什么有益的启示思考) 习、生活有什么有益的启示思考)

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