第六章 第4节 阿基米德原理 --> 浮力
一、教学目的：
1．了解生活中的浮力；
2．了解如何用弹簧测力计测量浮力； 3．理解浮力的产生原因；
二、教学过程： （一）、引入新课
1、船为什么能在海面上航行？ 2、铁块在水中沉底，受到浮力吗？
（二）、新课过程
1、浮力的方向
观察实验：木块受到浮力作用吗?
（把木块压入水中，然后放手，观察现象，说明浮力的方向_____） 2、浮力的测量
（ 1）如图,A的浮力怎么计算?理由__________ B的浮力又怎么计算?理由_________
小结：物体漂浮时，浮力F浮=G物 （二力平衡知识） （2）会下沉的物体浮力又怎么计算?
（ 观察弹簧测力计示数的变化，浮力是多大?） 小结：会下沉的物体，浮力F浮=G物 - F拉
3、浮力产生的原因
猜想一下，浮力是怎么产生的? （ 1）观察实验，左图的橡皮膜变化 右图的橡皮膜变化
左右方向的力大小相等，方向相反，刚好 抵消了
上下方向的力大小不等，这两个力能抵消吗? 现在知道浮力是怎么产生的吗? （2）再观察这个模型，你知道浮力产生了吗? 浮力产生的原因：F浮=F下-F上
（3）观察实验：左图的球为什么浮不起来?而右图的就能够?
课堂小结：1、浮力的相关概念
2、浮力的测量与计算 3、浮力产生的原因
板书结构
一、浮力
1. 浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。2. 符号：F浮
3. 用弹簧测力计测浮力：F浮＝G-F 4. 浮力的方向：竖直向上 5. 浮力的施力物体：液体
6.浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。
二、浮力的产生
浮力是液体对物体向上和向下的压力差。
附学案
6.4 浮力
班级： 姓名： 学号：
【想一想】
冰山能在水上漂浮，是什么力量把这座冰山托起来的? 【议一议】
活动一、浮力的方向
实验：把一个乒乓球压入水中，再放开手，能够观察到乒乓球向 运动。 实验：把乒乓球用绳系着，挂在水底，会出现右图的现象，乒乓球是受到 力和 的作用。生活中的很多类似现象都说明浮力的方向是： 。请你画出浮力的示意图。 活动二、测量浮力
思考：重为10N的木块，漂浮在水面，根据二力 条件，木块受到水对它的浮力是 N。能够写成公式： 实验：把重为 N的金属块,浸没水中时,测得弹簧测力计拉力为 N,则弹簧测力计减少了 N，说明了浸没在水中的物体受到 。此时它受到的浮力是大小是 N。
能够写成公式： 分析归纳：
（1）漂浮的物体，浮力等于 ，公式 （2）浸没在水中的物体，浮力等于 减去
公式为： 活动三、浮力的产生的原因 推理：阅读课文，回答下面问题。
（1）两个侧面受到的压强相等吗？
两个侧面受到水对它们的压力相等吗？ ,它们是一对 力。
（2）上下两表面受到的压强相等吗？
上下两表面受到水对它的压力相等吗？ , 它们是一对平衡力吗? .
（3）若果上表面受到的向下压力F1是10N，下表面受到向上的压力是15N，则这物体受到水对它的浮力是 N。方向是 。