蒙氏教学展示页 (日常生活领域)
工作名称： 走线活动 工作准备： 蒙氏线 直接目的：
1、发展幼儿肢体与大脑控制的协调能力、平衡能力。 2、学习正确的走线姿势。
间接目的： 培养幼儿的专注力与独立性。 适合年龄： 4岁 操作过程：
1、教师介绍活动。
2、幼儿脚踩在线上，身体直立，眼睛直视前方。
3、慢慢的把一只脚放在另一只脚的前方，后脚脚尖接着前脚脚跟，顺着线走，两脚交替前进。
4、幼儿前后两人距离适中，不要太近以免相互影响。 5、行走时速度缓慢，沉着稳定的走。
活动延伸：头顶小沙袋、手拿托盘进行行走 吸引力： 脚跟脚尖挨着交替行走。
错误控制：双手自然下垂，脚尖先正前方迈出，不能向内或向外迈步。
注意事项：教师注意幼儿行走时的间距与速度。
工作名称： 五指抓
工作准备： 托盘、装珠子（或芸豆等）的碗1只，空碗1只
直接目的： 练习五指的灵活性，发展手眼协调能力 间接目的： 培养幼儿的专注力和独立性 适合年龄：4-5岁 操作过程：
1、交代工作名称；取教具；双手拿托盘，放在工作毯中间。 2、双手从盘中拿碗，（双碗上下叠放）先取放物体的碗放在左侧，空碗放在右侧（两碗应挨上）。
3、教师示范：伸开右手五指，慢慢地移向左碗抓起珠子平移到右碗上方，手指张开，将珠子放入右侧碗中。
4、教师反复做直至作侧碗中没有珠子，再从右侧抓回左侧。 5、工作结束。送教具
活动延伸： 练习抓乒乓球、芸豆等 吸引力：抓、放的过程中的声音。 错误控制： 手握紧，珠子为洒落。 注意事项：根据幼儿的情况加深住的难度
工作名称：三指抓
工作准备：托盘、弹力球、装弹力球的碗
直接目的：学会用拇指、食指、中指协调持物，控制小肌肉的力量，夹往物品。
间接目的：培养孩子的专注力、独立性与认真做事的态度。 适合年龄： 4-5岁 操作过程：
1、教师介绍工作。取教具。 2、双手从盘中拿碗，（双碗上下叠放）先取放物体的碗放在左侧，空碗放在右侧（两碗应挨上）。
3、教师示范：张开右手拇指、食指、中指合力抓住一个弹力球，平移到右侧的碗上方，轻轻放入，反复做直至全部移入右侧碗中。
4、换手再从右侧把弹力球抓回左侧碗中。 5、“感兴趣的幼儿可以到教具柜中取教具，教具从那里拿来送回哪里去。”
活动延伸：将弹力球换成其它物体进行活动。 吸引力： 三指抓的过程
错误控制： 三指协调用力，每次只能抓一。 注意事项： 三指抓时另外两指的控制。
工作名称：五指抓
工作准备：托盘、装珠子（或芸豆等）的碗1只，空碗1只 直接目的：练习五指的灵活性，发展手眼协调能力 间接目的： 培养幼儿的专注力和独立性 适合年龄：4-5岁 操作过程：
1、交代工作名称；取教具；双手拿托盘，放在工作毯中间。 2、双手从盘中拿碗，（双碗上下叠放）先取放物体的碗放在左侧，空碗放在右侧（两碗应挨上）。
3、教师示范：伸开右手五指，慢慢地移向左碗抓起珠子平移到右碗上方，手指张开，将珠子放入右侧碗中。
4、教师反复做直至作侧碗中没有珠子，再从右侧抓回左侧。 5、工作结束。送教具
活动延伸： 练习抓乒乓球、芸豆等 吸引力：抓、放的过程中的声音。 错误控制：手握紧，珠子为洒落。
注意事项：根据幼儿的情况加深住的难度
工作名称：二指捏
工作准备：二指捏 木钮盘
直接目的： 练习拇指与食指协调的小肌肉运动
间接目的： 培养幼儿专注力，促进幼儿对应观念的形成。 适合年龄：4-5岁 操作过程：
1、交代工作名称；取教具；双手拿托盘，放在工作毯上。 2、木钮盘取出放在工作毯中间，托盘放在右下角。
3、左手把在木钮盘左下角，右手拇指、食指合力见木钮拔出，放在木钮盘的右侧，木钮的摆放于在盘中的摆放位臵相同。
4、右手食指拇指从左上第一个依次将木钮插回木钮盘中。 5、“老师的工作结束了，感兴趣的小朋友请到教具柜中请教具，教具从哪里那就送回哪里去。” 6、双手拿托盘送教具。
活动延伸： 请幼儿用两指捏跳棋。 吸引力： 拔、插的过程
错误控制： 两指的那发正确，木钮插入槽内。
注意事项： 木钮取出摆放应与在盘内的位臵一一对应。