以“家”为题/“蝌蚪成长为青蛙”为材料作文
原题再现
从下面两个文题中任选一题作文。（50分） 作文（1）家
作文（2）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能长大。
从蝌蚪到青蛙，可能转身并不需要华丽，但一定需要彻底。
即使能生活在岸上，也不要永远留在岸上；即使能生活在水里，也不要永远留在水里。
冬天来了，它也需要蜷伏一个冬季；但春天来了，它一定会发出自己的声音。 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 原题特点
题目一是命题作文，关注的是考生的思想和情感世界，检验考生对生活的观察和感受能力。写作时，一定要选取能体现家的温馨与美好的事情来突出文章的主题。事实上，在我们生活的这个世界上，“家”无处不在，我们学习的班级是我们成长的“家”，我们生活的中国也是我们的“家”。写自己的班级这个“家”，要重点体现“家”的团结、和谐、友爱；写中国这个“家”，要重点表现“家”的昌盛、繁荣、强大。
题目二是材料作文。根据材料，考生可以在“成长、做事、立志、探索、机遇”等方面展开写作。考生可以从记叙的角度人手，写自己或身边的某个人成长中“蜕变”的往事、勇于开拓而获得成功的故事或善于把握机会、展示自我的经历；也可以发挥合理的想象，以童话的形式，以蝌料或青蛙为主人公，描写蝌蚪变为青蛙的过程。 思路要点
题目一
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1.写“我”生活的家
从“我”生活的小家选材，写“我”生活在一个拮据的家庭。父亲常年外出打工，母亲照顾爷爷奶奶和“我”，一家人虽然清贫、简朴，但生活得快乐、幸福。可以写父亲一次打工回来，和一家人给爷爷过生日的情景，通过父亲或爷爷的话“生活在这个家里，我感到幸福”来点明文章的主题。
2.写“班级”这个家
初中三年，“我”一直生活在班级这个“家”中，老师就像父母，同学就像兄弟姐妹。每一天，这个“家”里都会发生感人的故事；每一天，这个“家”里都会传出笑声与歌声；每一天，这个“家”的成员都会取得进步、获得成功……
3.写“国家”这个家
先写我们每个人的“家”，再写我们的国家。通过对小家的衣食住行等多角度的描写，来展现小家在精神风貌和经济收入等方面的变化，突出国家日新月异的变化，从而表达对祖国大家庭的赞美之情。这种写法要求考生有较强的观察力和感悟力，最好在结尾加入自己深层次的思考。
4.写特殊情境的“家”
因为参加某个活动，“我”和几个同学临时组成了一个“家”，我们同舟共济，众志成城，克服了很多困难，终于获得了成功。“我”的家是半个“家”，父亲意外去世，继父的到来让这个“家”又充满了快乐。尽管“我” 一开始不想接受他，但后来他用实际行动感化了“我”，“我”的家又成了一个完整的家。
题目二
1.以“人生要勇于开拓进取，才能走向成功”为论点
选取古今中外名人在事业上勇于开拓进取的事例作为论据，如画家齐白石五易画风、布鲁诺接受并发展哥白尼的日心学说、郑板桥把画竹技巧渗透在书法中独创“板桥体”……结尾重申论点：开拓进取成就了无数成功者的精彩人生。
2.以电视节目访谈的形式完成作文
访谈对象为初中学生，访谈的话题是“青蛙”，让他们就“青蛙的精神与品质”发表自己的看法，如勇于蜕变、不墨守成规以及厚积薄发、勇于开拓、创新等，从而深入杨谈当代青年所 应具有的精神。
3.以童话的形式完成作文
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賦予青蛙以生命，让青蛙以自述的方式，倾诉自己由蝌蚪变为青蛙的过程，表明自己善于改变、适时展现才华的品质。文中可以运用细节描写，展现蝌蚪在变为青蛙的过程中质疑自己、挑战自己的过程。
4.以演讲稿的形式完成作文
面对即将到来的中考，通过演讲的形式鼓励全体初三毕业生，发扬“青蛙精神”——经过三年的磨炼与积累，到了展示才华的时刻，不要再蜷伏在黑暗中，要做在春天敢于发出声音的青蛙，努力实现自己人生的梦想。 标杆范文
阅卷评分（一类文上） 内容20分 表达19分 发展10分 总分49分
家
★吉林一考生
时光不疾不徐，一站又一站，如年轮般记录着人世间的变化与沧桑。十几年的人生路上，我辗转于家与学校之间，回首这条人生路，不经意间触摸到了家的脉搏……
“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，家是港湾与归宿。因为学校离家较远，上中学后，我便成为一名住宿生。学校不准带手机，所以很少与父母联系。对我来说，每周最喜欢的便是星期五，因为那一天是回家的日子。每次回家，车刚到站，我便能看到父亲或母亲站在路边等我归来。下车时，父母上前接过书包，询问我的学习情况，回家的路上，充满了欢声笑语。开心的事想和父母分享，难过的事想和父母倾诉。父母也如此，似乎家里的所有事情都不吐不快，生怕我会错过我不在他们身边时发生的点点滴滴。有父母在的地方，才有家。家是我们最温馨、最舒适、最安逸的港湾与归宿。
“临行密密缝，意恐迟迟归”，家是思念与牵挂。北方有“上车饺子，下车面”的说法，听妈妈说，她在上学期间，每次离家返校时姥姥总喜欢给她包饺子吃。这种习俗自然而然地延续到我母亲身上。每当寒暑假结束，家里剁饺子焰的声音响起，便意味着我要回学校了。因为讨厌分别，连带着我也不喜欢吃铰子。但每当在学校食堂吃腻的时候，最想念的却是妈妈包的三鲜馅饺子。饺子里包裹
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