《传媒的发展》教案
Ⅰ、学习目标：
1、情感、态度、价值观目标
（1）通过本课的学习，明确传媒对社会发展和个人生活的重要影响，从而激发自主学习热情，强化对信息活动的参与意识，初步形成积极进取的人生态度。
（2）通过了解中国古代造纸术和印刷术的发明对传媒发展和人类进步的贡献，激发爱国热情，树立为全人类作贡献的远大理想。 2、能力目标
（1）通过对大众传媒历史演变过程的学习，培养信息检索、搜集和整理的能力，并借助大量历史背景材料的提供，培养快速阅读及综合分析的能力。
（2）初步掌握科学的思维方法。把对大众传媒发展的理解立足于理性认识这一基础。
3、知识目标
（1）了解人类信息传播方式的历史发展过程，了解传媒发展历程中对人类社会进步起着关键性作用的发明与创造。
（2）熟悉有关信息传播的名词和术语。
Ⅱ、学法指导：
1、通过阅读课文并结合自己的亲身体会，梳理归纳知识。
2、 通过游戏等合作交流的手段理解知识，初步认识三类传媒各自的特征和缺点。 3、通过举一些实例，掌握运用三类传媒的方法，提高实际生活的能力。 4、通过对未来传媒的设想，在实践活动中锻炼和提高探究问题的能力。
5、能掌握利用网络课堂自主学习的方法和技能，能利用多感观全方位地自主学习。
Ⅲ、本课重点：
传媒的产生和发展状况。
Ⅳ、本课难点：
大众传媒的产生和发展是社会生产力发展的必然产物。
Ⅴ、教学方法：
运用综合式、启发式整体教学方法，运用现代化多媒体网络教学手段。
Ⅵ、学习过程：
（开场白）
今天我们学习《传媒的发展》。这一课主要有两个内容：一是了解什么是传媒，二是了解大众传媒的产生和发展状况。
我们借助计算机网络技术，请同学们自主学习，让大家充分享受现代传媒带给我们极大的便利吧。
（授新）
一、什么是传媒 （进入［学习探究］）
什么是传媒？让我们从一组动画和图片说起吧！ 下面播放的动画（《猫和老鼠》），以前看过吗? 动画里的主角是谁?你是通过哪些途径知道的？
看图片（《哈利·波特》）以前看过吗?图片里的主角是谁?你是通过哪些途径知道的？
电视、电影、书籍、绘画、报纸、广播、网络等信息传递的媒介或工具称作传媒。换句话说，传媒就是信息传播的媒介或工具。
二、传媒分哪几类？这几类传媒是如何产生和发展的？
1、传媒分几类？（学生自学）
传媒是社会的产物，它与社会的发展同步。在人类社会由低级到高级的漫长发展过程中，传媒也经历了由简单到复杂，由落后到先进的发展过程。
迄今为止，在人类的信息传播过程中，先后出现了三类传播媒介（图表）。
2、你能否根据上面的图表作一个简单的判断呢？请点击进入——交流体验——崭露头角
判断：下列六幅图分别属于哪一类传媒？（略） 3、（进入）第一类传媒 （学生自学）
第一类传媒，主要指人类的口语和体语（包括表情、动作、眼神等身体语言）。
这一类传媒实现了人与人之间最早的信息交流。 （图片略）
特点：信息的发出者和接受者都依靠人体自身的感官。因此，信息只能在很近的距离内传播，在很小的范围内交流。同时，口语和体语经常会出现失误和偏离本意的情况，造成信息的失真。
你可以先阅读一个笑话——《传令》，体味体味。 我们还可以做几个游戏再来体验一下： 1、拷贝不走样 2、我表演 你来猜
教师引导，学生完成第一类传媒的概括总结 （略） 4、（进入）第二类传媒 （学生自学）
第二类传媒，包括绘画、文字、印刷和摄影等。
特点：信息的发出者开始使用一定的传播设施，信息的接受者依靠感官接受信息。
（图片略）
考古学家在一些洞壁上发现了一些岩画，有些是在文字还没有产生之前的作品。它们已经能够表示出某种固定的意义。
大约在5000年前，文字产生了。文字出现后，人类用各种方式记载和传播它：将文字刻在龟甲、兽骨上，写在竹简、木简上，或写在绸缎和羊皮上。但这些方式不是数量十分有限就是体积庞大，使用起来十分不便，再或价格昂贵，只有少数贵族才用得起。因此，在相当长的一段时期内，文字传播的范围十分有限。这种情况，直到印刷传媒时代到来之后才改变。
印刷传媒时代的到来是建立在造纸术和印刷术的基础上的。
公元105年，中国东汉时代的蔡伦在前人经验的基础上，改进了造纸术，制造出了早期的纸。1045年，宋代的毕升发明了胶泥活字印刷术。
请思考：
中国的造纸术和印刷术对推进科学文化知识的传播起了什么样的作用？（参考答案）
15世纪中期，德国工匠谷登堡发明世界上第一架印刷机，标志着近现代大众传媒时代的到来。
大众传媒既是社会生产力发展的产物，又是进一步促进生产力发展的有效手段。
今天，印刷媒介已经高度普及，书籍、报纸、杂志等出版物作为人们每天获得信息、知识的基本渠道之一，在社会生活的各个领域都产生着重大的影响。
第二类传媒有什么优势和不足呢？
你可以参考上面的一些内容，也可以做一些游戏来体验一下：
1、你看到了什么？ 2、大家来找碴
教师引导，学生完成第二类传媒的概括总结 （略）
5、（进入）第三类传媒 （学生自学）
第三类传媒，包括电话、唱片、电影、广播、电视、计算机通讯，等等。 特点：信息的发出者和接受者都要依靠传播设施。（图片略）
现代科学技术迅速发展，广播、电影、电视等电子传媒相继发明，极大地改变了人们的信息交流状况。如果说印刷传媒实现了文字信息的大量生产和复制，那么电子传媒则实现了信息的远距离快速传播，实现了声音和影像的大量复制与保存。它使传播更直观、生动、真实，接收的费用也不高。
20世纪20年代以来，电子传媒发展迅速。
从20世纪80年代开始，随着计算机技术的广泛运用，一种新的大众传媒——网络异军突起。网络把世界连成了一个整体，它以惊人的速度传输着比过去多得多的信息；它让远隔千山万水的人共享丰富的信息；它打破了以往传媒对大众单方面播放信息的“权威”地位，让更多的人直接参与传播的过程，激发个体的创造能力。网络传媒方兴未艾。
CCTV.com消息：万众瞩目的“神舟”六号载人飞船， 10月12日上午9时在酒泉卫星发射中心成功发射升空。（神舟六号载人飞船发射过程和神舟六号升空全程图解 略）（爱国教育）
教师引导，学生完成第三类传媒的概括总结 （略）
三、传媒的发展趋势是什么？（学生自学）
人类探索信息传播技术的历史过程，就是人类传播媒介日趋丰富的过程。在现代信息社会中各种传媒同时存在，而且呈现相互融合的趋势。不断变化的传媒将为我们展现一个更加丰富多彩的世界。（图片略）
四、（进入）［自我测评］－在线测试（实时反馈）（略） 五、（进入）［交流体验］－身手不凡（引起探讨）
遇到下列情况，你将用什么传媒方式？你认为哪一种最合适？ 1、在你去西安游玩之前，想了解一下当地的情况。