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《滕王阁序》 学案 编写：王智斌 审核：樊洁
姓名： 班级： 学号： 学习目标
1．了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识 2．掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用 3．领会情景交融的写法，感悟语言
4．准确把握诗人在文中表达的思想感情 【课前预习】 1、注意下列字的读音。 瓯（ ）越 翼轸（ ）（ ） 睇眄（ ）（ ） 捧袂（ ） ．．．．．．台隍（ ） 舸（ ）舰 遄（ ）飞 潦（ ）水 簪（ ）笏 （ ） ．．．．．．桑梓（ ）帝阍（ ） 懿（ ）范 彭蠡（ ） ．．．．2、 ， ， 号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。” 3.默写填空题。 ①被称为“初唐四杰”的四个人是指 ， ， ， 。 ② ，龙光射牛斗之墟； ，徐孺下陈蕃之榻。 ③ ，响穷彭蠡之滨；雁陈惊寒， 。 ④关山难越， ? ，尽是他乡之客。 ⑤勃，三尺微命， 。 ⑥冯唐易老, .屈贾谊于长沙， ；窜梁鸿于海曲， ? 【课内探究】 1、阅读第一段完成以下探究： （1）作者是如何写洪州地理风貌的？突出了什么特点？（点拨:从古到今，由天及地再到具体地理位置）
（2）作者是如何写人才俊美的，照应了前文的哪个词语？
(3)文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处? 2、阅读第二段完成以下探究： （1）本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口你最喜欢哪些句子？找出来，并说出你喜欢的原因
（2）这段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？ 3、阅读第三、四、五段完成以下探究：
（1）找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨？ （2）这篇序文用了大量典故，有什么作用？
3 如何理解“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”的思想意义
【课后巩固】
1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（ ）
A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟 襜帷（wéi） 星分翼轸（zhēn）
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B.萦（yíng）回 胜饯（jiān） 涸（hé）辙 钟鸣鼎（dǐng）食 C.东隅（yú） 请缨（yīng） 猖（chāng）狂 衡阳之浦（fǔ） D.暇（xiá）日 雨霁（jì） 邺（yè）水 遥襟甫（fǔ）畅 2、从语音角度看，下列读音规律都相同的一组是（）
A逦迤 伛偻 扶摇 B 参差 窈窕 霹雳C 舳舻 徘徊 逡巡 D 沆砀 涟漪 睇眄 3、下列词语书写有错的一组是（ ）
A.鹤汀凫渚 睢园绿竹 东隅已逝B.落霞孤骛 舸舰迷津 萍水相逢 C.棨戟遥临 躬逢胜饯 逸兴遄飞D.无路请缨 星分翼轸 青云之志 4．把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。 ②斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。
③寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。 ④帝王君子犹不见，槛外长江空自流。
⑤站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。
⑥游人的思绪如倔强的秋风，执著地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。
5．江西滕王阁有一副对联，其下联的句序结构已经被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙 下联：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，比当年风景如何 下联应改为：
____________________________________________________________ 6、本文中有不少成语，试着写一写：
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
【参考答案】
课内探究⒈（1）作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点? 明确：
“豫章故郡，洪都新府”――历史久远 “星分翼轸，地接衡庐”――界域辽阔
“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”――地势宏伟
（2）作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语? 明确：作者在写参加宴席人物时，用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊采”一词
（3）文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?
明确：文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》
课后巩固 1.A 2.C 3.C 4．参考答案：⑥⑤②④③①解析：本题总体思路为“思绪”到“眼前之景”，再到“所听之声”，其中④为过渡句。
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5．参考答案：古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何
解析：解答时首先分析上联的特点，然后根据上下联字数相同、句式一致、词性相对的原则调整。 6.成语积累
【物华天宝】 【人杰地灵】 【胜友如云】【高朋满座】【腾蛟起凤】【钟鸣鼎食】 【云销雨霁】 【响遏行云】 【天高地迥】 【兴尽悲来】 【萍水相逢】 【冯唐易老】 【老当益壮】【穷且益坚】【涸辙之鲋】 【失之东隅，收之桑榆】 .【一介书生】 【高山流水】【盛筵难再】
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