实验一 反应时间测定实验
一、实验目的：
1、学习对视觉与听觉简单反应时的测定方法，比较两种简单反应时的差别。 2、了解选择反应时与简单反应时的区别，掌握影响选择反应时的因素。
二、实验原理：
反应时是指刺激呈现到作出反应之过程的时间间隔，由于反应时间长短表征了中枢神经和运动器官的敏感性，因此在人因工程中，反应时间常成为检查疲劳和人机功能分配的手段之一。在心理学研究中，也常把反应时作为一种可靠性指标来分析人的知觉、注意、学习与记忆、思维、动机和个性差别等各种心理活动，还可应用于职业的选择和训练，以及人机系统等方面的设计。一般研究将反应时分为简单反应时、运动反应时、选择反应时，它的影响因素非常多而复杂。其主要影响因素有：感觉通道、效应器官、刺激信号的性质、强度、可选择的数目，刺激信号间差异和识别难易程度以及反应者的学习训练因素、年龄、动机、个体差异等。
三、实验设备：
BD-Ⅱ-510A型反应时测定仪，数字计时器。
四、实验内容和步骤：
首先，记录室内的自然环境（天气、温度、湿度），其次记录被测者的感觉（心情、疲劳感、心率、血压）等。 （一）、简单反应时实验
1、实验小组每个人进行视觉和听觉简单反应时实验，刺激呈现按视—听—听—视方式安排，每单元各做20次，总次数为80次。
2、仪器会出现单一色彩的灯光（可选择灯光颜色）或发出声响，实验过程是：预备信号灯亮2秒—反应光或声响刺激呈现1秒—间隔2至7秒，以此循环，间隔时间不等，随机变化。 3、当被试者看到反应光（或听到声响）刺激时按下红色按键，反应光（声响）出现时仪器开始计时，当被试者按下按键后计时停止，仪器会显示被试者的反应时间。
4、实验情况记入表，做完20次，休息1分钟。一被试测者测完80次后，换另一人进行实验。
（二）、选择反应时实验
1、实验时，仪器随机呈现红、黄、蓝、绿四种颜色的灯光，要求被试者按照灯光呈现的颜色按相应颜色的按键。
2、实验过程是：预备信号灯亮2秒—反应光（随机呈现红、黄、蓝、绿）刺激呈现1秒—间隔1.5秒，以此循环。
3、灯光出现时仪器开始计时，当被试者按下按键后计时停止，仪器会显示被试者的反应时间。如果被试者出错，仪器会记录下出错的次数并以声音提示。 4、实验小组每人进行20次实验，实验情况列表记录。
五、实验报告要求:
1、列表记录每个人的姓名、年龄、性别及各次实验的反应时间、反应时间平均值。计算个人视觉与听觉反应时的平均数与标准差。检验全体被试两种简单反应时是否有显著差别。说明影响简单反应时的因素。
2、列表记录每个人的选择反应时间及出错次数，分析影响选择反应时间的因素。
六、思考题：
1、提高反应速度、缩短反应时间可采取的措施有哪些？
2、举例说明反应时研究在实际工作中应用的意义。
2
实验二 动作技能形成实验
一、实验目的：
1、通过动作技能练习，了解作业者劳动技能形成过程的特性。 2、学习绘制练习曲线，并理解练习曲线的意义。
二、实验原理：
镜画仪是一种主要用于研究练习效果和技能迁移作用的实验仪器，可考察被试的反转能力、手眼协调能力和学习能力。该装置是由一面镜子、一块画有多角星形图案的底板、一块遮挡板和一支金属笔组成。其中，遮挡板用来在实验中挡住被试的目光，以防止其直接观察到底板上的星形图案。该装置还包含一个自动计数器，以记录金属笔离开多角星形图案轨迹的次数（即错误次数）。实验时，被试需根据反转的视觉线索，操纵金属笔追踪从镜子里看到的颠倒的星形图案，要求尽可能地沿着图案的轨迹移动。最后，可对被试完成一周所用的时间，以及金属笔离轨的次数进行分析。通常，被试在实验开始时感到这项工作困难很大，但后来则进步很快。通过对学习进程的研究和分析，就可以了解练习和技能迁移的效果。
三、实验设备：
BD-Ⅱ-312型镜画仪，数字记时计数器。
四、实验内容和步骤：
1、被试者将下鄂放在遮板上方，不能直接看到板下的图形，手握描绘笔。当描绘笔接触图形板下方起止位置金属中心时，实验开始，记时计数器开始计时， 要求被试者注视平面镜内的图形，用描绘笔尽快正确的学习画下图形板上的图形，即描绘笔沿着图形的顺时针或逆时针一个方向移动。由于图形与镜子中看到的前后方向相反，因此必须注意动作的技巧。当描绘笔离开图形或与金属底板接触，为一次失败，并有声音反馈。描绘笔沿着图形移动一周后，回到起止位金属中心，实验结束，记时停止，记时计数器显示实验所用时间及失败的次数。（注意：画图形时不能用力过大，要保护图形膜） 2、下一次实验开始时，记时计数器按“复位”键。
3、实验小组每人完成10次以上实验，至动作熟练，保持连续3次不出错为止 4、记下每次练习的时间和发生错误的次数。
3