小学科学四年级下册实验操作（教科版）
√1.体验静电现象（P2）
实验目的：让学生亲身体验静电现象
实验原理 带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引 实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑
操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有
什么现象发生。
实验结论：带电体能吸引轻小物体。 实验名称： 体验静电现象
实验器材： 木尺、碎纸屑、毛皮、3充气气球、线、铁架台
实验步骤： 1、用毛皮摩擦充气气球，靠近碎纸屑。（气球能吸引轻小碎纸屑） 2、将两个充气气球紧挨着悬挂在木尺上，并固定在铁架台上。 3、用毛皮摩擦其中一个充气气球，观察现象。（相互吸引） 4、摩擦2个充气气球，观察现象（相互排斥）
实验结论：物体受到摩擦时，表面的电荷发生了转移，从而带电。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 √2连接带灯座的电路(P7)
实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来 实验原理 一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡
实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。 实验步骤：组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。 4、拆分器材5、整理器材。
3连接串联电路p8
实验目的：会使用串联方法连接电路 实验原理；串联是电路的一种连接方式
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。 操作步骤：
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材 4、整理器材。
实验结论：串联是电路的一种连接方式。 4连接并联电路p8
实验目的：会使用并联方式连接电路 实验原理；并联也是电路的一种连接方式
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。 操作步骤：
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材4、整理器材。
实验结论：并联是电路的一种连接方式。 验名称: 5、比较两种不同的电路连接 实实验目的：串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。 实实验器材：电池2节、电池盒2个、灯泡2个、灯座2个、开关1个、导线5根。 实实验步骤： 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较电池的串联和并联的特点。 3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。 4、拆分器材 5、整理器材。
观观察到的现象：电池串联灯泡 量 ，电池并联灯泡 暗 ；灯泡并联 量 ，灯泡串联 暗 。
6实验名称 做个小开关
实验目的 知道开关可以用来连接或断开电路
实验器材 小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等
实验步骤 1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。
实验结论 开关通过接通电流可以控制等的亮灭
7√实验名称 解剖油菜花
实验目的 通过实验知道花的各部分名称
实验器材 油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张
实验步骤 1、用放大镜观察1朵油菜花， 2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察
实验结论：油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成 √8名称：辨别食物中的营养成分
实验目的：通过实验让学生知道食物中的主要营养成分
实验器材：花生、小麦、鸡蛋，烧杯、酒精灯、胶头滴管、稀碘液、镊子，试管 实验步骤：1、用烘烤法检测小麦中的水分。 2、用燃烧法检测花生，小麦中的无机盐。
3、在白纸上挤压法检测脂肪。 4、用稀碘液检测淀粉
实验结论：食物中的营养物质主要包括：水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类。
9√ 岩石的分类
实验目的 了解常见岩石的鉴别方法，掌握三大岩石种类的基本特征。 实验器材 岩石标本、放大镜、稀盐酸
实验步骤 借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。
实验结论：岩石可分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。 10 实验名称 点亮更多的灯泡
实 验 器 材 小灯泡2、导线4、电池2、小灯座2、电池盒2 实 验 步 骤 1、在电池盒的两端各连脱接好一根导线，把电池