学校 年级 章节名称 七年级 学科 北京师范大学承德附属学校 英语 教师姓名 课时 肖华 1 Unit 7 How much are these socks? Section A 2e 本节课是人教版七年级英语上册第7单元Section A 2e的对话学习部学习内容分析 分。2e是一个完整的购物对话，由一些常见的购物用语构成；学生能够在真实的语境中感受和和理解本单元目标语言的的实际应用，既是前面听力内容的口语输出，也是将要学习的Section B内容的铺垫。 在英语的学习过程中，七年级阶段的学生想要表现自己，但又羞于表学生情况分析 达自己。现在所教授的学生由于英语基础较差，为了激发学生的英语学习兴趣和敢于开口在众人面前讲英语，在说的环节尤其需要老师的鼓励和适当的引导与保护。 能在课堂活动中用简短的英语进行交际 课程标准 能在老师的指导下进行简单的角色表演 1.能够就衣物的价格进行问答(Ask about prices) A: How much is ...? B: It’s ... A: How much are ...? B: They’re ... 教学目标 知识目标 2.能够为他人提供帮助或对别人的帮助礼貌地做出应答(Offer help) A: Can I help you? B: Yes,please. 3.能够表达感谢或对别人的感谢礼貌地做出应答(Thank someone) A: Thank you. B: You’re welcome. 技能目标 能够使用目标语言进行简单的英语购物交际 教学环节 及时间 复习 (4min) 教学重点及 解决措施 教学内容 教师活动 培养学生礼貌与合理购物的好习惯学生活动 设计意图 媒体功能应 情感、态度与价值观 用及分析 对别人的帮助要及时感谢 Section A 图片展示，引能够用prices 已学2.Offer 在新课讲授白板someone的图片教学重点：目标语言1.Ask about help 3.Thank 1a-2c 的掌握导学生复习过的目标语前，复习已学添加和展示教学难点 导入 及 (1min) 解决措施 上已学过的言描述图片过的知识为功能，让学生解决措施：通过对话及知识补充让学生在真实的语境中感知目标语言内容 信息 新内容的学在直观的学的使用 习做铺垫 习环境下复教学难点：流利正确地使用目标语言进行口语交际 习 解决措施：通过书上对话的学习与练习，让学生有一个语言知识储备猜测 给学生展示观察2e的图导入购物的白板的图片和口语操练的过程，消除紧张感和恐惧感，然后再进行口语拓展训练图片 2e图片，引片，猜测对话语境，让学生添加和展示来巩固目标语言的学习与使用 信息 导学生猜测发生地及两对本节课学功能，引导学图片信息，导个人的人物习内容有一生猜测图片入新课 关系 个整体的感信息，提高学知和认识 生注意力和学习兴趣 讲授新知 (25min) 快读对话 回答问题 让学生快速快速默读，找检测学生对白板展示问默读对话并出问题答案 对话的理解，题，学生可以(4min) 回答问题 为进一步讲随时观看需解对话做准回答的问题 备 讲解对话 (15min) 解答学生问根据书上对让学生在真利用白板的题的同时，进话内容在老实的购物情批注和书写行目标语言师的引导下景下理解并功能，在电子的讲授和补总结并拓展掌握目标语对话上直接充 目标语言的言 学习与使用 标注和补充知识点，避免对话与知识点的割裂，让学生有一种和老师同步学习的感觉，提高了学生的注意力和学习兴趣，拉近和改善了师生之间“教与学”的关系 听力训练 (3min) 播放对话听根据老师的模仿音频中通过白板的力内容，掌控指令进行对的语音语调，音频播放功听力节奏 话听力训练在语音氛围能，进行听力—聆听与跟里感知和理训练 读 解目标语言 角色扮演 (3min) 要求学生之与同伴进行达到语言学 间进行练习口语练习，并习的目的—并鼓励学生敢于在班级开口说，并检敢于表演对同学和老师测目标语言