-6-29 18:58:00 0 推荐 常熟市塔前小学 中青年教师课题研究课教案 学科 课时教学内容 教研课题名称 课时教学目标 ： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 2、学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。 教学重点与难点 ： 通过具体的语言文字体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。 教学资源（包括学情分析） ： 通过上节课的学习，学生已经知道当时灾情非常危急，人民子弟兵奔赴灾区，打响了气壮山河的大江保卫战。了解到课文着重描写了三个感人的镜头：大堤抢险、铁汉本色和勇救群众。本节课要扣住具体的语言文字来体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。 板书设计精要： 23、大江保卫战 大堤抢险 心系人民 铁汉本色 英勇无畏 勇救群众 奋不顾身 教学过程：（教后感附后） 一、复习导入： 1、 揭题：同学们， 1998年夏天接连不断的大暴雨使滚滚长江变成了一条暴怒的巨龙。沿江人民的生命、财产安全受到了严重的威胁。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵——日夜兼程，朝着——大江挺进，他们和几百万人民群众一起打响了气壮山河的——大江保卫战。（齐读课题） 2、在这场保卫战中发生了许多动人事迹，通过上堂课的学习，谁来说说作者选取了哪几个感人的镜头？（板书：大堤抢险、铁汉本色、勇救群众） 语文 班级 五（3） 教师 任丽亚 时间 4、17 23、大江保卫战（第二课时） 开展有效教学，提升幸福指数 二、学习“大堤抢险” 1、让我们先回到九江赛城湖的大堤（看抢险录象）看了录象，你最想说什么？ 2、是呀，子弟兵为了抗洪将个人的安危置之度外，那么课文是怎么具体描写的呢？ 3、请大家读读课文第2自然段，画出令你感动的句子，圈出最让你感动的词语，并在旁边写上让你感动的理由。 交流： 救援神速*“四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。” 从这句话可以看出官兵们救援行动的神速。从哪些词语看出来的？（闻讯赶到、顿时、出现、“上!”） 这么快是为了什么？官兵们心里想着什么？（板书：保住大堤） 你能将这快的感觉读出来吗？ 奋不顾身*“官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”” “穿梭”说明了？（官兵们行动迅速）是的，行动如此迅速，对于官兵们来说是十分不易的，因为他们——肩扛沉重的沙包，在泥水中行走啊！ 这句话中，还有令你感动的地方吗？ “有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”” 子弟兵们全然不顾的是，全然不顾的是，全然不顾的是，顾的是。（练习说话） 乐观*?狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！” 什么地方令你感动？（子弟兵大无畏的乐观主义精神） （狂风、暴雨、巨浪都为战士们抢险带来了困难，但是战士们却看作是对他们有利的、有帮助的） 战士们的话语铿锵有力，战士们的壮举惊天动地，谁来把这种豪壮之情读出来？ 师介绍：战士们不仅喊出了这样乐观的口号，他们还立下了其他令人感动的誓言，让我们一起来看看（站着是根伫立的桩、倒下是袋拦洪的沙！水不退、人不撤，誓与大堤共存亡！流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！） 英勇无畏、舍生忘死*他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累 你感受到什么？从哪些词语中感受到“舍生忘死”？（ 奋然跳入水中、血肉之躯、人墙、伤痕累累） 官兵们会遇到怎样的危险？同学们，我这里有一组血染的数据，这组数据就记录了大江保卫战中仅几天时间一个团的人中—— 7人 烂掉了指甲 28人 脚和手受伤 89人 因流汗过多缺少盐份全身浮肿 292人 双脚溃烂 374人 皮肤生了红斑 420人 口腔、嘴唇干裂、溃烂。 1200多人 手上起了血泡，磨破了手指 这组数据跟句子中哪个词对应？（“伤痕累累”）引读：可子弟兵早已将生死置之度外，一个个——生读 同学们，这是一场怎样的战斗？（激烈的、艰苦的）这就是文中哪个词语？（鏖战）这句对联就是对这场鏖战最好的概括。 *风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。 我们一起读一读这句对联。 这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 4、刚才我们领略了九江赛城湖大堤上动人的一幕，那么就让我们通过朗读来表达对子弟兵的敬佩之情吧！（齐读） 三、学习“铁汉本色” 1、如果大堤抢险写的是子弟兵的群体形象，人民子弟兵铮铮铁汉的本色就是一个个体形象大特写。 2、请大家默读课文第4自然段，从哪些词句中体会出了黄晓文的铁汉本色？在书上画出来。 3、交流：“来不及了！……又爬上了大堤” （“来不及了、一咬牙、猛地、一拔、随即、扯下三下两下、捆、二话没说、转身扛起、又爬上”）