教学衔接计划(1)

任店一中2019-2020学年第二学期

开学衔接教学计划

因受新冠病毒影响,2020年春季延期开学,根据上级要求,我校在延迟开学期间广泛开展了线上教学服务,统筹考虑在线教学计划,做到与开学后教学的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展,保证教学质量,结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划:

确保教学质量,打造高效课堂当校成立以校长为组长、以教导副校长为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组,认真研讨,积极备课,并且要求做到以下几点重点做好四个方面: 一要精准分析学情。

加强教研指导,压实学校主体责任,复课后第一时间对学生线上学习情况逐一摸底诊断,对教学效果进行综合测评,全面准确了解学生知识学习和能力训练的盲点、弱点。开学前一周做好学生情況汇报,综合学生线上学习考勤情况,摸清未参与线上学习的学生对象与人数,及延期返校学生对象与人数,了解学情 二要调整教学计划。

1,.根据线上教学整体学习效果和学生个体差异,区分不同年级、不同班级、不同学科等情况,有针对性地制定复学后的教学计划,调整优化教学进度和教学组织方式,促进线上线下教学有效衔接。对已开展线上教学的各学科,要利用足够时间,采取串讲复习、分层教学、集

中补漏、个体辅导等形式,在确保每名学生都较好掌握所学内容的基础上,再进行新课程教学,强化“限时练”,防止“夹生饭”。 2.根据上级要求,为巩固学习效果,返校复学后,延期开学期间学生居家学习情况进行逐一摸底和诊断,精准分析学情,区别不同年级、不同班级、不同学科情况,有针对性地制定教学计划,切实做好教学衔接。没有开展新课程线上教学的,应实施“零起点”教学;已开展新课程线上教学的,要认真进行串讲复习,在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上,2月10日起,就开始了网上教学工作,目前中小学已经进行到第8周原则上按照中学安排4周左右、再进行新课程教学,提前制定出个人教学衔接计划,防止因赶教学进度加重学生课业负担。

3认真钻研教材,对教材的基本思想、概念,研究透彻了解重难点,能运用自如。

4.了解学生的基本情況,从学生的角度去分析可能存在的疑难点,采取相应的预防措施及解決办法。

5.灵活的运用教学方法,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等

6.重点关注课堂上的掌握情况,创造良好的课堂氖围,激发学生的学习兴趣,关注全体学生,注意信息的反馈重视班级文化,恢复学习状况,线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约東力,但是同时也存在一定的局限性,缺乏师生互动、学生交流的环节,导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性另外,容易有外界因素的影响,

学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在,势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营诰良好的班级气氛、构建融洽的师生关系,帮助学生尽快恢复学习状态,是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动,让他们增强学习信心,重建学习规则。

三、了解学生状况,做好知识衔接

学科知识内容的行接,是学生线上线下教学行接的关键环节。 开学第一周, 教师要通过开展线 上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底,有效掌握学生的学习情况,并 根据摸底情况,合理开展教学活动

对全班学生的学习情况进行整体分,对于学生普存在的问题,教师要拿到课堂中,重点讲解,孫调,对于个别学生存在的问题,可以通过同学之间相互交流讨论,小组合作等方式,帮助孩子找到解决办法 3,要求每位教师要认真备课,每次新授课之前可以结合前而的内容进行回顾梳理,尤其是有关联的知识,加深学生的印象,从而达到学科知识学习上的接。 四、做好课后辅导工作

对因特殊情况仍不能返校上课的学生、因线上教学条件保障有困难的学生、防疫一线人员子女、进城务工人员子女,以及农村留守儿童、残疾儿童、家庭困难学生,要“一人一策一表”,落实针对性学习辅导和关爱帮扶措施,确保不让一个孩子掉队。针对疫情期间师生的心

理健康问题,要进行团体心理辅导和个体精准咨询疏导,努力把疫情造成的影响降到最低

五、切实增强毕业年级教学计划的针对性实效性,有序安排好各项教育教学活动,努力保证复习时间,提高复习效率。要合理安排作息时间,引导学生加强体育锻炼。坚持从实际出发,认真做好学生综合素质评价。切实加强考试升学有关政策和工作安排的宣传解读工作,有效缓解毕业年级学生和家长焦虑情绪。学校继续用好线上教学平台开展教学,加快提高教育教学质量。大力推广运用延期开学期间线上教学创造的成功案例,保护好、发挥好广大教师应用信息技术的热情,改进课堂教学方式,促进信息技术与教育教学深度融合。

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4