家教 案例 案例： 幼儿园春季传染病的家园合作 背景：手足口病是一种常见多发传染病，婴幼儿和儿童普遍多发。幼儿园是儿童的集体活动场所，由于儿童正处于身体不断生长发育的阶段,各器官的生理功能尚不够完善,机体的免疫功能低下,在集居的环境下,相互接触密切,是易感人群集中的地方，幼儿园极易引起疾病的传播和流行。因此做好传染病的防控工作是幼儿园保教工作的重要内容,但也离不开家长的积极配合，只有这样,才能保证幼儿的健康发育, 促进幼儿的健康成长，。
实录：
3、4月是手足口病的高发期，幼儿园的晨检老师对孩子的入园检查更为严格了。3月18日的早晨，周妍的妈妈早早就带着周妍来到幼儿园，刷好入园卡，妈妈就匆匆得上班走了。周妍自己洗好手，来到保健老师的面前，保健老师先让周妍伸出小手很好，再让她张开小嘴发现口腔中有疱疹，保健老师马上通知我班的王老师给家长打电话，电话打给周妍的妈妈，周妍妈妈说在上班不好请假，让奶奶来接周妍回家。
奶奶来到幼儿园领着周妍就走，也没有听清老师的交代。也许是奶奶有着外地口音，又听不懂普通话，不愿意与人交流吧。
晚上我用微信与周妍的妈妈交流，问她带周妍去医院看病了没有，周妍妈妈说今天上班没有时间去，明天是周末带她去医院看看。
3月21日的早上，我发微信家访周妍的妈妈，周妍妈妈回复说：“看过了，医生诊断是口腔炎，不是手足口病。”我们老师和保健老师那颗紧张的心终于放下来了。我请周妍妈妈让她在家休息几天，回复好了再来上学。
反思：
虽然周妍不是手足口病，让我们虚惊了一场，但是保健老师的仔细认真的晨检，家长的积极配合，老师的随时回访，为孩子们的健康保驾护航。
传染病的防控离不开家长的积极配合。如何让家长理解并支持幼儿园的工作，我觉得应从以下几点做：
第一，认真做好手足口病宣传工作。对于传染病的认识，我们发现家长容易走两个极端。一部分家长过度担心，不敢让孩子人园，在家里躲。比如在手足口病流行期间，许多孩子近一两个月不入园。经调查，家长担心孩子体弱，传染疾病，不敢来园。我们就可以通过宣传栏、家长园地、微信群等途径向家长讲解手足口病的主要症状、传播途径、预防措施、护理方法等方面的知识。让家长了解，即使孩子不上幼儿园成人也能将病毒传染给孩子，只要配合幼儿园做好各项防控工作，孩子在幼儿园里是安全的，消除了家长的恐慌心理。另一部分家长则不够
重视，认为幼儿园的防控工作是小题大做。主要表现在：部分家长对每周晒洗被褥不理解，认为太麻烦；老师发现孩子有疑似症状，要求去正规医院检查，家长出去转一圈再回来，说是看过了。这些家长的思想工作需要我们巧妙地去做，才能得到他们的理解和支持。疾病流行季节，提醒家长尽量减少带幼儿到人多的公共场所去，更不要到呼吸道病人家串门。
第二，认真做好家长沟通工作，用真诚去感染家长，站在家长的立场来看待问题、思考问题，这样你就会理解家长，有的放矢地寻找到谈话的契机，家长也就愿意和你谈，也愿意听你的话，很多事情便可迎刃而解。从而达到更好的家园共育，促进幼儿健康发展。