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彭泽二中高二 化学集体备课稿
课题 知识技能目标 能力方法目标 情感态度目标 教学重点 教学难点 学习方法 教学课时 联系甲烷燃烧放热，说明甲烷可作重要能源以及对农村发展的重要意义。引导学生关心社会、环境、能源等问题。通过古代对天然气、沼气的利用，对学生进行爱国主义教育。 甲烷的分子结构和性质。 甲烷的性质及取代反应 传授、讨论、实验相结合 一课时 教 学 设 计 介绍有机化合物的初步概念及性质上的一些共同特点。初步认识甲烷分子的空间结构。使学生掌握甲烷电子式、结构式的正确写法；掌握甲烷的重要化学性质及烷烃的性质，并理解取代反应的涵义。 通过甲烷的性质，培养学生的实验能力和思维能力； 烷烃 课型 教 学 目 标 教案试题
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[设疑]1.什么叫有机化合物?子 2.它们有哪些共同性质?， 明确：①有机物的概念②有机物和无机物数量比较③有机物的特点。 一、有机化合物 以前我们学习的物质都属于无机物。有机物是一类化合物的简称，它指的是含碳的化合物，但不包括CO、CO2和碳酸盐等物质。 [板书]1.概念：含碳的化合物(除了CO、CO2、H2CO3和碳酸盐外)叫有机化合物，简称有机物。 2.有机物特点： (1)种类繁多 碳元素是形成物质最多的元素 问题1 种类多的原因？ (2)结构复杂 (3)难溶于水 (4)易分解、易燃烧、不易导电 ⑤化学反应：有机物所参加的化学反应较复杂，一般较缓慢，常伴有副反应发生。所以有机反应往往需要加热或使用催化剂。在有机反应的化学方程式中一般用“→”代替“=== 问题2 有机物是否都是共价化合物？ 3.有机物的分类：烃、烃的衍生物。 二、烷烃 1. 定义 注意 1单键相连 2.。链状 3.其它价键都与H结合 所以它也叫饱和烃，或富氢烃。 2．通式CnH2n+2 3．代表物甲烷分子的组成和结构 分子式：电子式：结构式：空间构型：键角。 教案试题
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CH4问题？CH4的特点 正四面体。109.18 [板书]1.物理性质：无颜色、无气味、密度比空气小，极难溶于水。易燃的气体 其它烷烃 随C的增加，熔沸点升高，密度增大，ρ＜1 1~4为气态，5~16为液态，17以上为固态 注意C5的新戍烷为气态。 相同碳原子数时，碳链越长，熔沸点越高反之越低。 随C的增加，含氢量减小。 化性： a、稳定性：通常情况下，烷烃跟酸、碱、酸性KMnO4等氧化剂不反应。 b、光照条件下可与卤素(X2)发生取代反应。 一、 取代反应：（定义）有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应叫取代反应 故取代反应的种类多，它里面可分为水解、酯化、硝化、磺化等。 甲烷取代反应的方程式： 习题1。当甲烷与等物质的量的氯气反应时，生成物中最多的是： 最少的是： 其中CH3CI为气体，其余为液体，CHCI3、CCI4是良好的溶剂、 而CH2CI2只有一种结构， 问题？它能说明什么？ [提问]那么取代反应和置换反应是不是相同的呢？ 教案试题